إبراهيم،
أحمد سعيد (2016). فاعلية العلاج التفاعلي بين الوالدين والطفل في تخفيف حدة
اضطراب التحدي المعارض لدى الأطفال المعاقين عقليا (رسالة دكتوراه غير منشورة).
جامعة بنها.
أبو
النصر، مدحت محمد (2004). تأهيل ورعاية متحدي الإعاقة علاقة المعاق بالأسرة
والمجتمع من منظور الوقاية والعلاج. إتيراك.
أبو
كيف، سعدي عبدالرحمن؛ فرح، علي فرح (2016). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقته
بجودة الحياة لدى الموهوبين بولاية الخرطوم. مجلة الدراسات العليا، 6 (23)، 31-38.
أبو
ليلة، بشرى عبد الهادي (2002). أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء
وعلاقتها باضطراب المسلك لدى طلاب المرحلة الإعدادية بمدارس بمحافظات غزة (رسالة
ماجستير). الجامعة الإسلامية بغزة.
أحمد،
أنور إبراهيم (2002 ). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك الانتمائي لدى
الأطفال النوبيين (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة عين شمس.
أحمد،
زهراء نورين شوقار وإسماعيل، الصادق أدم (2016). أساليب المعاملة الوالدية كما
يدركها الأبناء وعلاقتها بالتحصيل الدراسي: دراسة ميدانية على تلاميذ مرحلة الأساس
(محلية) أم دورمان قطاع الريف الجنوبي الحلة الثالثة (رسالة ماجستير). كلية
التربية، جامعة أم دورمان الإسلامية.
إسماعيل،
منى عبد الخالق (2000). دراسة للنمو الخلقي لدى المراهقات الكفيفات والمبصرات
وعلاقته بأساليب التنشئة الوالدية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة القاهرة.
بن دار، نسيمه ؛ والحوش،
مازن (2013، إبريل، 8-9). علاقة الأنماط التربوية الأسرية ببعض المشكلات الأسرية
والمدرسية دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. ورقة عمل مقدمة
للمؤتمر الوطني الثاني في الجزائر حول: الاتصال وجودة الحياة في الأسرة.
الحايك،
سحر سعدي (2016). فاعلية برنامج لتعديل بعض أساليب المعاملة الوالدية الخاطئة في
تنشئة الأطفال من قبل الأمهات في قطاع غزة (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة
الإسلامية بغزة.
حسن،
أحمد حسنين (2012). فاعلية برنامج تدريبي باستخدام إجراءات إدارة الذات لتعديل بعض
السلوكيات غير التوافقية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم.
مجلة الإرشاد النفسي، 33، 291-356.
حسن،
أماني عبد المعطي (2011). المناخ الأسرى وعلاقته باضطراب التمرد المعارض في
الطفولة المتأخرة (رسالة ماجستير). جامعة عين شمس.
الحسيني،
رجب ريحان؛ ونوفل، ربيع ؛ عزيز، حنان ؛ محمد، أميرة (2013). أساليب التنشئة
الأسرية وعلاقتها باتخاذ القرار لدى الأبناء المراهقين. مجلة بحوث التربية
النوعية، 32، 88-117.
حمزه،
جمال مختار (2004). أساليب المعاملة الوالدية مع البناء المعاقين عقلياً من
الجنسين. مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس- مركز الإرشاد النفسي، 15-82.
الدسوقي،
مجدي محمد (2014). علاج اضطراب المسلك واضطراب العناد والتحدي وتقوية الكفاءة
النفسية والاجتماعية لدى الأطفال. مجلة الإرشاد النفسي، 38، 29-56.
الدسوقي،
مجدي محمد (2014). مقياس اضطراب العناد والتحدي. دار فرحة للنشر والتوزيع.
الروسان، فاروق فارع
(2010). مقدمة في الإعاقة العقلية. دار الفكر.
الزعبي،
أحمد محمد (2001). مشكلات الأطفال النفسية والسلوكية والدراسية. دار الزهراء للنشر
والتوزيع.
الزيني،
إسراء محمد؛ عباس، صابر فاروق؛ قاسم، نادر فتحي (2017). الخصائص السيكومترية
لمقياس أساليب المعاملة الوالدية. مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس-
كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 18، 593- 603.
سالم،
محمود، ومنشار، کریمان، وسابق، منى (2014). أثر تدریب أمهات التلامیذ ذوی صعوبات
التعلم على تحسین بعض أسالیبهن في المعاملة الوالدیة. مجلة کلیة التربیة، 25 (99).
ص222-187.
سليمان،
عبد الرحمن سيد (2004). معجم التخلف العقلي. مكتبة زهراء الشرق.
السويلم،
لطيفة أحمد ؛ الحوامدة، خولة أحمد الحوامدة؛ سليمان، نبيل علي (2013). أساليب
المعاملة الوالدية وعلاقتها بالمخاوف المرضية أساليب المعاملة الوالدية لدى
الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة في مملكة البحرين (رسالة ماجستير). جامعة
الخليج العربي، البحرين.
السيد،
رغدا أحمد ؛ شريف، سهام علي؛ عبدالحميد، عزة خضري (2017). أساليب المعاملة
الوالدية اللاسوية وعلاقتها بالمهارات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً في
مدارس الدمج بالمرحلة الإبتدائية. دراسات تربوية واجتماعية، كلية التربية، جامعة
حلوان، 23 (24)، 1116-1067.
عبد
العال، تحيه محمد؛ والشناوي، أمينة؛ إيمان، قائد؛ ونصر، أماني (2015). سلوك
المشاغبة وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية وسلوك المعلمات لدى طالبات المدارس
المتوسطة والثانوية بمحافظة الطائف: دراسة مقارنة. مجلة كلية الآداب، 2 (39)، 643
– 775.
عبدالرضا،
حنان حسين (2005). تقبل الأم للطفل المعاق عقليا وعلاقته ببعض جوانب شخصيته في
دولة الكويت (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة القاهرة.
عبيد،
ماجدة السيد (2016). الإعاقة العقلية. دار صفاء.
عزب،
أمل محمد (2014). فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في التخفيف من اضطراب المسلك لدى
عينة من المراهقين (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة بنها.
عزب،
حسام الدين محمود ؛ عبدالمجيد، إسراء محمد حسين؛ محمود، هبة سامي (2015). مقياس
أساليب المعاملة الوالدية وأثره على الخصائص الشخصية للأبناء كما يدركها الآباء في
دور المسنين. مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، 43، 393 – 418.
قاسم،
نادر فتحي (2008). برنامج إرشادي مقترح لتعديل بعض أساليب المعاملة الوالدية غير
السوية في تنشئة الأطفال غير العاديين في ضوء عدد من المتغيرات المرتبطة. مجلة
دراسات الطفولة - جامعة عين شمس، 11 (39)، 121 – 147.
كزيز،
آمال (2015). العلاقة بين السلطة الوالدية والضبط الاجتماعي من وجهة نظر الأبناء
دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية المجاهد لخضر رمضاني أوماش/بسكرة (رسالة
ماجستير غير منشورة). جامعة محمد خيضر بسكرة.
كفافي،
علاء الدين أحمد (2003). الإرشاد الأسرى للطفل المعوق. دار الفكر العربي.
كمال،
نهى محمد ؛حجازي، عزة عبدالغني ؛ منسي، محمود عبدالحليم (2015). المؤشرات
السيكومترية لمقياس السلوك الفوضوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
القابلين للتعلم. مجلة البحث العلمي في التربية، 4 (16)، 369- 380.
محمد،
منال عبد النعيم (2008). فعالية برنامج وقائي مقترح لحماية الأطفال المعرضين للخطر
وأمهاتهم (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة القاهرة.
نصر
الله، عمر عبد الرحيم (2002). الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتأثيرهم على الأسرة
والمجتمع. دار وائل للنشر.
Abdel Reda, H. H.
(2005). Mother's acceptance of the mentally retarded child in relation to some
aspects of his/her personality in Kuwait (Unpublished master dissertation).
Cairo University.
Abdel-Aal, T. M.,
Al-Shennawi, A., Qaed, E., & Nasr, A. (2015). Disruptive behavior in
relation to parenting styles and the behavior of female teachers among middle
and secondary school students in Taif: a comparative study. Journal of the
Faculty of Arts, 2 (39), 643-775.
Abu El-Nasr, M. M.
(2004). Rehabilitation and care of disability challengers: The relationship of
the disabled individual with both family and society from the perspective of
prevention and treatment. Etirac.
Abu Kaif, S A.,
& Farah, A. F. (2016). Parenting styles in relation to quality of life
among the gifted in Khartoum. Journal of Postgraduate Studies, 6 (23), 31-38.
Abu Laila, B. A.
(2002). Parenting styles as perceived by children in relation to conduct
disorder among middle school students in Gaza (Master dissertation). The
Islamic University of Gaza.
Ahmed, A. I.
(2002). Parenting styles in relation to affiliation behavior among Nubian children
(Unpublished master dissertation). Ain-Shams University.
Ahmed, Z. N., &
Ismail, A. A. (2016). Parenting styles as perceived by children in relation to
academic achievement: A field study on students of the basic stage in Umm
Dorman, the southern rural sector (Master dissertation). The Islamic University
of Om Dorman.
Al-Hayek, S. S.
(2016). The effectiveness of a program for modifying some inappropriate
parenting styles in raising children for mothers in Gaza Strip (unpublished
master dissertation). The Islamic University of Gaza.
Al-Hussaini, R. R.,
Nofal, R., Aziz, H., & Mohammad, A. (2013). Family socialization methods in
relation to decision-making among adolescents. Journal of Specific Education
Research, 32, 88-117.
Al-Rousan, F. F. (2010). Introduction to
mental disability. Al-Fikr House.
Al-Suwailem, L. A.,
Al-Hawamdeh, K. A., & Soliman, N. A. (2013). Parenting styles in relation
to phobias among children with mild intellectual disability in the Kingdom of
Bahrain (Master dissertation). Arabian Gulf University, Bahrain.
Al-Zeini, E. M.,
Abbas, S. F., & Qassem, N. F. (2017). Psychometric properties of the
parenting styles scale. Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams
University - Faculty of Arts, Sciences and Education for girls, 18, 593-603.
Al-Zoubi, A. M.
(2001). Psychological, behavioral and academic problems among children. Al
Zahraa House for Publishing and Distribution.
Azab, A. M. (2014).
The effectiveness of cognitive-behavioral therapy in alleviating conduct
disorder in a sample of adolescents (Unpublished doctoral dissertation). Benha
University.
Azab, H. M.,
Abdul-Majid, E. M., & Mahmoud, H. S. (2015). A scale of parenting styles
and its effect on personal characteristics of children as perceived by parents
within retirement homes. Journal of Psychological Counseling, Ain Shams
University, 43, 393-418.
Ben Dar, N., &
Al-Wush, M. (2013, April, 8-9). The relationship between family educational
patterns and some family and school problems: a field study on a sample of middle
school students. A paper presented to the second national conference in Algeria
“Communication and quality of life in the family”.
Ebeid, M. E.
(2016). Mental retardation. Safaa House for Publication.
El Sayed, R. A.,
Sharif, S. A., & Abdel Hamid, A. K. (2017). Inappropriate parenting styles
in relation to social skills among mentally retarded students in primary
inclusive schools. Educational and Social Studies, Faculty of Education, Helwan
University, 23 (24), 1116-1067.
El-Desouky, M. M. (2014).
Stubbornness and Defiance Disorder Scale. Farha House for Publishing and
Distribution.
El-Desouky, M. M.
(2014). Treating conduct disorder, stubbornness and defiance disorder as well
as strengthening psychological and social competence among children. Journal of
Psychological Counseling, 38, 29-56.
Hamza, J. M.
(2004). Parenting styles with the mentally retarded children of both genders.
Journal of Psychological Counseling, Ain Shams University - Psychological
Counseling Center, 15-82.
Hassan, A. A. (2011).
Family climate in relation to oppositional defiant disorder in late childhood
(Master dissertation). Ain-Shams University.
Hassan, A. H.
(2012). The effectiveness of a training program using self-management
procedures in modifying some non-adaptive behaviors among a sample of the
educable mentally retarded children. Journal of Psychological Counseling, 33,
291-356.
Ibrahim, A. S.
(2016). The effectiveness of parent-child interactive therapy in reducing
oppositional defiant disorder among the mentally retarded children (unpublished
Doctoral Dissertation). Benha University.
Ismail, M. A.
(2000). A study of the moral development among the female blind and sighted
adolescent girls in relation to parenting styles (Unpublished master
dissertation). Cairo University.
Kafafi, A. A.
(2003). Family counseling for the disabled child. Al-Fikr Al-Arabi House for
Publication.
Kamal, N. M.,
Hegazy, A. A., & Mansi, M. A. (2015). Psychometric indicators of the
disruptive behavior scale for the educable children with mild intellectual
disability. Journal of Scientific Research in Education, 4 (16), 369-380.
Kazeez, A. (2015).
The relationship between parental authority and social control from children's
perspectives: a field study on a sample of high school students of Mujahid
Lakhdar Ramdani Omash in Biskra (unpublished master dissertation). University
of Mohamed Khider in Biskra.
Mohamed, M. A.
(2008). The effectiveness of a proposed preventive program in protecting at
risk children and their mothers (unpublished doctoral dissertation). Cairo
University.
Nasr-Allah, O. A.
(2002). Children with special needs and their impact on the family and society.
Wael House for Publication.
Qassem, N. F.
(2008). A proposed counseling program to modify some inappropriate parenting
styles in raising abnormal children in light of a number of related variables.
Journal of Childhood Studies - Ain Shams University, 11 (39), 121-147.
Salem, M., Munshar,
K., & Sabiq, M. (2014). The effect of training mothers of students with
learning difficulties for improving some of their parenting styles. Journal of
the faculty of Education, 25 (99), 222-187.
Soliman, A. S.
(2004). Mental retardation Dictionary. Zahraa Al Sharq Bookshop.
Alvarez, H. &
Ollendick, T. (2003). Individual and psychosocial risk factors, In Essau, C.
Conduct and oppositional defiant disorders, epidemiology, risk factors and
treatment. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
American Academy of
Child and Adolescent Psychiatr. (2007). Practice parameter for the assessment
and treatment of children and adolescents with oppositional defiant disorder,
Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46 (1),
126-141.
American
Psychiatric Association, & American Psychiatric Association. (2013).
Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5 (5th edition).
Author.
Archambault, I.,
Vandenbossche-Makombo, J., & Fraser, S. (2017). Students’ Oppositional
Behaviors and Engagement in School: The Differential Role of the
Student-Teacher Relationship. Journal of Child & Family Studies, 26 (6),
1702–1712.
Arias, V. B.,
Aguayo, V., & Navas, P. (2021). Validity of DSM-5 Oppositional Defiant
Disorder Symptoms in Children with Intellectual Disability. International
Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (4), 1977.
Bahrami, B.,
Dolatshahi, B., Pourshahbaz, A., & Mohammadkhani, P. (2018). Comparison of Personality among
Mothers with Different Parenting Styles. Iran J Psychiatry, 13, 3, 201-207.
Benson, B (1999).
Disruptive Behavior Disorders in children with Mental Relation. In H.C Quay
& A.E.Hgan (Ed), Hand Book of disruptive Behavior Disorders. Kuluwer
Academic Plenum (559-579).
Biederman, J.,
Ball, S. W., Monuteaux, M. C., Kaiser, R., & Faraone, S. V (2008). CBCL
clinical scales discriminate ADHD youth with structured-interview derived
diagnosis of oppositional defiant disorder (ODD). Journal of Attention
Disorders, 12 (1), 76-82.
Bubier, J. L.
(2010). Co-occurrence of oppositional defiant disorder with generalizedand
separation anxiety disorders among inner-city children (Doctoral dissertation).
Temple University.
Christensen, L.
(2012). Dual Diagnosis Intellectual Disability and Oppositional Defiant
Disorder. (Doctoral Dissertation). University of California.
Christensen, L. L.,
& Baker, B. L. (2021). The Etiology of Oppositional Defiant Disorder for
Children with and without Intellectual Disabilities: A Preliminary Analysis.
Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities, 14 (1), 50-69.
Christensen, L.,
Baker, B. L., & Blacher, J. (2013). Oppositional Defiant Disorder in
children with intellectual disabilities. Journal of Mental Health Research in
Intellectual Disabilities, 6 (3), 225-244.
Cruz-Alaniz, Y.,
Bonillo Martin, A., & Jané Ballabriga, M. C. (2018). Parents’ Executive
Functions, Parenting Styles, and Oppositional Defiant Disorder Symptoms: A
Relational Model. Universitas Psychologica, 17 (2), 39-48.
De la Osa, N.,
Penelo, E., Navarro, J. B., Trepat, E., & Ezpeleta, L. (2019). Prevalence,
comorbidity, functioning and long-term effects of subthreshold oppositional
defiant disorder in a community sample of preschoolers. European child &
adolescent psychiatry, 1-9.
De La Osa, N.,
Penelo, E., Navarro, J. B., Trepat, E., Domenech, J. M., & Ezpeleta, L.
(2018). Oppositional Defiant Disorder dimensions and aggression: The moderating
role of hostile bias and sex. Psicothema, 30 (3), 264-269.
De Moura, M., &
Leonard Burns, G. (2010). Oppositional defiant behavior toward adults and
oppositional defiant behavior toward other children: Evidence for two separate
constructs with mothers’ and fathers’ ratings of Brazilian children. Journal of
Child Psychology and Psychiatry, 51 (1), 23-30.
Dekker, M. C.,
& Koot, H. M. (2003). DSM-IV disorders in children with borderline to moderate
intellectual disability. I: Prevalence and impact. Journal of the American
Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 42 (8), 915-922.
Diaconu-Gherasim,
L., & Măirean, C. (2016). Perception of parenting styles and academic
achievement: The mediating role of goal orientations. Learning and Individual
Differences, 49, 378-385.
Einfeld, S., Gray,
K., Ellis, L., Taffe, J., Emerson, E., Tonge, B., & Horstead, S. (2010).
Intellectual disability modifies gender effects on disruptive behaviors.
Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities, 3 (4), 177-189.
Eleanya, A. (2017).
Relationships between Parenting Styles and Locus of Control, Need for
Achievement and Academic Achievement in African American College Students
(Unpublished Master Dissertation). North Carolina Central University.
Eyberg, S. &
Pincus, D. (1999). Eyberg child behaviour inventory and sutter-eyberg student
behaviour inventory–Revised: professional manual. Psychological Assessment Resources.
Goldstein, L. H.,
Harvey, E. A., & Friedman-Weieneth, J. L. (2007). Examining subtypes of
behavior problems among 3-year-old children, Part III: Investigating
differences in parenting practices and parenting stress. Journal of Abnormal
Child Psychology, 35 (1), 125-136.
Granero, R.,
Louwaars, L., & Ezpeleta, L. (2015). Socioeconomic status and oppositional
defiant disorder in preschoolers: parenting practices and executive functioning
as mediating variables. Frontiers in psychology, 6, 1412.
Gunn, T. E. (2006).
Relationship between sensory deficits, Oppositional Defiant Disorder, and
externalizing behaviors in an urban preschool population (Doctoral
dissertation). Azusa Pacific University.
Hallahan &
pullen, p. (2009). Parental choices and ethical dilemmas involving
disabilities: Special education and the problem of deliberately chosen
disabilities. Exceptionality, 17 (1), 45-62.
Harty, S. C.,
Miller, C. J., Newcorn, J. H., & Halperin, J. M. (2009). Adolescents with
childhood ADHD and comorbid disruptive behavior disorders: aggression, anger,
and hostility. Child Psychiatry and Human Development, 40 (1), 85-97.
Henry, C.,
Bámaca-Colbert, M., Liu, CH., Plunkett, S., Kern, B., Behnke, A. &
Washburn, I. (2018). Parenting Behaviors, Neighborhood Quality, and Substance
Use in 9th and 10th Grade Latino Males. Journal of Child and Family Studies, 7,
1-13.
Hommersen, P.
(2008). Separation Anxiety Disorder and Oppositional Defiant Disorder:
perceived comorbidity between disorders resulting from ambiguous items and halo
effects (Doctoral dissertation). University of British Columbia.
Jeffry, B. (2006). 10 days to aless defiant
child. DA capo press.
Johnston, C. H.,
& Hommerson, P. (2009). Maternal attributions and child oppositional
behavior: along itudinal study of boys with and without attention. Deficit
hyperactivity disorders. Journal of consutting and clinical psychology, 77,189.
Khamis, V. (2007).
Psychological distress among parents of children with mental retardation in the
United Arab Emirates. Social science & medicine, 64 (4), 850-857.
Khan, A., Ahmad,
R., Hamdan, A. & Mustaffa, M. (2014). Educational Encouragement, Parenting
Styles, Gender and Ethnicity as Predictors of Academic Achievement among
Special Education Students. International Education Studies, 7, 2, 18 – 24.
Lin, X., Li, L.,
Heath, M. A., Chi, P., Xu, S., & Fang, X. (2018). Multiple Levels of Family
Factors and Oppositional Defiant Disorder Symptoms among Chinese Children.
Family Process, 57 (1), 195–210.
Mayes, S. D.,
Calhoun, S. L., Chase, G. A., Mink, D. M., & Stagg, R. E. (2009). ADHD
subtypes and co-occurring anxiety, depression, and oppositional-defiant
disorder: differences in Gordon diagnostic system and Wechsler working memory
and processing speed index scores. Journal of Attention Disorders, 12 (6),
540-550.
McNeilis, J.,
Maughan, B., Goodman, R., & Rowe, R. (2018). Comparing the characteristics
and outcomes of parent‐and teacher‐reported oppositional defiant disorder:
findings from a national sample. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 59
(6), 659-666.
Mireault, G.,
Rooney, S., Kouwenhoven, K., & Hannan, C. (2008). Oppositional behavior and
anxiety in boys and girls: A cross-sectional study in two community samples.
Child psychiatry and human development, 39 (4), 519.
Nordahl, H., &
Hngul, (2007). Parent-child inters action therapy: one and tow-year follow up
of standerd and abbreviated treatments for oppositional childhood. Journal of
abnormal child psychology, 32 (6), 11-19.
Oliveira, T.D.,
Costa, D.S., Albuquerque, M.R., Malloy-Diniz, L.F., Miranda, D.M., & de
Paula, J.J. (2018). Cross-cultural
adaptation, validity, and reliability of the Parenting Styles and Dimensions
Questionnaire – Short Version (PSDQ) for use in Brazil. Rev Bras Psiquiatr, 15,
8, 21-29.
Pardini, D. A.,
& Lochman, J. E. (2006). Treatments for oppositional defiant disorder.
Cognitive therapy with children and adolescents: A casebook for clinical
practice. The Guilford Press
Pollastri, A. R.,
Rosenbaum, C., & Ablon, J. S. (2019). Disruptive Behavior Disorders. In the
Massachusetts General Hospital Guide to Learning Disabilities. Humana Press (207-220).
Rodas, N. V.,
Zeedyk, S. M., & Baker, B. L. (2016). Unsupportive parenting and
internalising behaviour problems in children with or without intellectual
disability. Journal of Intellectual Disability Research, 60 (12), 1200-1211.
Rydell, A. (2010)
family factors and children"s disruptive behaviours: aninvestigation of
links between demographic characteristics, negative life events and symptoms
off Odd and ADHD. Social psychiatry and psychiatric epidemiology, 54 (2),
233-244.
Scelsa, V. L.
(2018). Profile Patterns of Oppositional Defiant Disorder Symptoms in Children
(Doctoral dissertation). Fordham University.
Schoorl, J., Van
Rijn, S., De Wied, M., Van Goozen, S. H., & Swaab, H. (2016). Variability
in emotional/behavioral problems in boys with oppositional defiant disorder or
conduct disorder: the role of arousal. European child & adolescent
psychiatry, 25 (8), 821-830.
Senol, V., Unalan,
D., Akca, R. P., & Basturk, M. (2018). Prevalence of
attention-deficit/hyperactivity and other disruptive behaviour disorder
symptoms among primary school-age children in Kayseri, Turkey. Journal of
International Medical Research, 46 (1), 122-134.
Sheraz, A., &
Najam, N. (2015). Parenting styles, parenting practices and ADHD: predicting
oppositional defiant behaviour in school and home setting. VFAST Transactions
on Education and Social Sciences, 3 (1), 1-12.
Sus, D., sudread,
w. & Stanley, S (2005). Essentials of understanding abnormal behavior.
Houghton Mifflin Company.
Susheela, A.
(2018). A Study of the Relationship
between Depression and Parenting Styles among Adolescents. International
Journal of Engineering Development and Research, 6, 1, 42-44.
Vilaseca, R.,
Rivero, M., Ferrer, F., & Bersabé, R. M. (2020). Parenting behaviors of
mothers and fathers of young children with intellectual disability evaluated in
a natural context. Plos one, 15 (10), e0240320.
Zhang, y., luo, R., &
Guan, A. (2008). A comparison of parental rearing pattern and family
adaptability and cohesion of ADHD with or without ODD. Journal of clinical
psychology, 6 (4), 16-25.