القيادة البارعة وعلاقتها بتحقيق الطاقة التنظيمية المنتجة بجامعة الملك سعود

Ambidextrous Leadership and Its Relationship to Achieving Productive Organizational Energy at King Saud University

المستخلص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الملك سعود للقيادة البارعة، وكذلك مستوى الطاقة التنظيمية المنتجة لدى أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن العلاقة بينهما، إضافة إلى فحص الفروق في استجابات عينة الدراسة وفق بعض المتغيرات الديموغرافية. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتطبيق استبانة على عينة قوامها (483) عضو هيئة تدريس بالجامعة. وأظهرت النتائج أن ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة البارعة جاءت بمستوى مرتفع بمتوسط حسابي (3.88) وانحراف معياري (0.97)، حيث تميزت بموازنة بين السلوكيات المنفتحة الداعمة للتواصل والإبداع، والسلوكيات المنغلقة التي تضمن الانضباط والكفاءة. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القيادة البارعة تُعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، في حين ظهرت فروق دالة لصالح فئة أعضاء هيئة التدريس المرتبطين بقيادات داخل الكلية. أما فيما يتعلق بالطاقة التنظيمية المنتجة فقد جاء مستواها مرتفعاً بمتوسط حسابي (3.95)، وانحراف معياري (0.98)، حيث برزت الطاقة العاطفية والطاقة المعرفية بمستويات مرتفعة جداً، مقابل مستوى متوسط للطاقة الجسدية. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الطاقة التنظيمية المنتجة تبعاً لمتغيري الجنس ومقر عمل القائد الأكاديمي، في حين ظهرت فروق لصالح الفئة ذات الخبرة الأقل من عشر سنوات. وأظهرت نتائج معامل ارتباط بيرسون وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية (r = 0.617, ? ? 0.05) بين ممارسة القيادة البارعة ومستوى الطاقة التنظيمية المنتجة، مما يشير إلى أن تعزيز أنماط القيادة البارعة يسهم في رفع مستويات الطاقة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بالاستمرار في تبني القيادة البارعة كأسلوب إداري فاعل، مع تعزيز البرامج الداعمة للطاقة الجسدية لأعضاء هيئة التدريس من خلال الصحة البدنية والأنشطة الرياضية وبرامج التوازن الوظيفي، وتفعيل المشاركة في صنع القرار بين القيادات وأعضاء هيئة التدريس، فضلاً عن تضمين ممارسات القيادة البارعة ضمن خطط التطوير الاستراتيجي ومعايير الجودة لضمان تأثير إيجابي على الأداء الأكاديمي والبحثي.

الكلمات المفتاحية: القيادة البارعة، الطاقة التنظيمية المنتجة، القيادات الأكاديمية، أعضاء هيئة التدريس، جامعة الملك سعود.

?

Abstract

The study aimed to identify the level of academic leaders’ practice of ambidextrous leadership at King Saud University, as well as the level of productive organizational energy among faculty members, and to examine the relationship between them. Also, it sought to investigate differences in the responses of the study sample according to selected demographic variables. To achieve these objectives, the study employed a descriptive correlational design and administered a questionnaire to a sample of 483 faculty members. The results revealed that the level of ambidextrous leadership practice was high (M = 3.88, SD = 0.97), characterized by a balance between open behaviors that support communication and creativity, and closed behaviors that ensure discipline and efficiency. Findings further indicated no statistically significant differences in ambidextrous leadership attributable to gender or years of experience, while significant differences were found in favor of faculty members reporting to leaders within their colleges. With regard to productive organizational energy, the results showed a high level overall (M = 3.95, SD = 0.98), with emotional and cognitive energy dimensions scoring very high, compared to a moderate level of physical energy. Additionally, no significant differences were found based on gender or the workplace of the academic leader, whereas differences appeared in favor of faculty members with less than ten years of experience. Pearson’s correlation analysis demonstrated a positive and statistically significant relationship (r = 0.617, ? ? 0.05) between ambidextrous leadership and productive organizational energy, indicating that strengthening ambidextrous leadership behaviors contributes to higher levels of organizational energy among faculty members. In light of these findings, the study recommends continuing to adopt ambidextrous leadership as an effective administrative approach, while enhancing programs that support faculty members' physical energy through physical health initiatives, sports activities, and work-life balance programs. It also emphasizes activating participation in decision-making between leadership and faculty members, as well as integrating exemplary leadership practices into strategic development plans and quality standards to ensure a positive impact on academic and research performance.

Keywords: Ambidextrous Leadership, Productive Organizational Energy, Academic Leadership, Faculty Members, King Saud University.

المراجع

المراجع العربية:

بناي، ضياء فالح، والظالمي، محمد جبار هادي (2020) دور سلوك القيادة البارعة في تعزيز الإبداع في مكان العمل : دراسة استطلاعية لعينة من التدريسين في جامعة كربلاء . مجلة الريادة للمال و الأعمال،1(1)،22-34. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333723

جامعة الملك سعود.(2025). بيانات أعضاء هيئة التدريس، مكتب إدارة البيانات https://data.ksu.edu.sa/ar/node/1139.

الذهلي، ربيع بن المر، والطعاني، ورود معروف .(2021). درجة توافر أبعاد الطاقة التنظيمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات العربية من وجهة نظرهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 29(4)،667-689. http://search.mandumah.com/Record/1166342

رشيد، صالح عبد الرضا، ومزهر، زينب حميد.(2018). توظيف سلوكيات القيادة البارعة لتعزيز سلوك العمل الإبداعي، دراسة استطلاعية لآراء عينة من أعضاء الهيئة التدريسية في كليات جامعة القادسية. مجلة المثنى للعلوم الإدارية والاقتصادية، 8(1)،8-27. https://search.emarefa.net/detail/BIM-919860

الشيباني، إلهام ناظم، وحسن، زينب خليل. (2021). دور القيادة البارعة في تعزيز العلاقة بين التنوع المعرفي والأداء الإبداعي للمجموعة: دراسة تحليل لآراء عينة من جامعة واسط. مجلة الدراسات المستدامة،3(4)،69-103. http://search.mandumah.com/Record/1180378

العنزي، سعد علي ، والعطوي، عامر علي. (2014). العلاقة بين الطاقة التنظيمية المنتجة والابتكار التنظيمي: دراسة تحليله في كليات عينة من الجامعات العراقية. المؤتمر العلمي الثالث لكلية الإدارة والاقتصاد (ص.1-23). العراق: جامعة القادسية.  https://goo.su/ssiTG

عوجان، ديمة.(2019). أثر الهندسة البشرية على الطاقة التنظيمية : الدور الوسيط لاستراتيجية الاستغراق]رسالة ماجستير غير منشورة[. جامعة الشرق الأوسط، عمّان، الاردن. http://search.mandumah.com/Record/988164

عويد ، محمد فخري، والحميري، بشار عباس .(2022). تأثير القيادة البارعة في ثقافة التعلم المستمر: بحث تحليلي لآراء القيادات الإدارية في جامعة بابل. مجلة كلية الإدارة والاقتصاد للدراسات الاقتصادية والإدارية والمالية،14(4)،93-117. http://search.mandumah.com/Record/1339903

الفتلاوي، ميثاق، والربيعي، رشا.(2016). تحليل واقع الطاقة التنظيمية المنتجة من وجهة نظر الادارة العليا والوسطى، بحث استطلاعي تحليلي لآراء عينة من القيادات في جامعات الفرات الأوسط. مجلة الإدارة الاقتصاد، 5(18)،35-55. https://search.emarefa.net/detail/BIM-873070

مركز تحقيق الرؤية.(2016). رؤية السعودية 2030. المملكة العربية السعودية. https://goo.su/JqVvJgw 

ترجمة المراجع العربية:

Al-Anzi, S. A., & Al-Atwi, A. A.(2014). The relationship between productive organizational energy and organizational innovation: An analytical study in colleges of a sample of Iraqi universities(in Arabic).   The Third Scientific Conference of the College of Administration and Economics (pp. 1–23). Al-Qadisiyah University, Iraq.  https://goo.su/ssiTG

Al-Dhahli, R. M., & Al-Taani, W. M. (2021). The degree of availability of organizational energy dimensions among faculty members in Arab universities from their perspective(in Arabic).  Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, 29(4), 667–689. http://search.mandumah.com/Record/1166342

Al-Fatlawi, M. and Al-Rubaie, R. (2016). Analyzing the reality of the Produced Organizational Energy from the Upper and Middle management Perspective (in Arabic). Journal of Management and Economics, 5(18), 35-55. https://search.emarefa.net/detail/BIM-873070

Al-Shaibani, I. N., & Hassan, Z. K. (2021). The role of ambidextrous leadership in enhancing the relationship between knowledge diversity and group creative performance: An analytical study of the opinions of a sample from Wasit University(in Arabic). Journal of Sustainable Studies, 3(4), 69–103. http://search.mandumah.com/Record/1180378

Awajan, D. (2019). The Impact of Human Ergonomics on Organizational Energy: The Mediating Role of Engagement Strategy (in Arabic). [Unpublished Master thesis]. Middle East University, Amman, Jordan. http://search.mandumah.com/Record/988164

Banai, D. F., & Al-Zalmi, M. J. H. Y. (2020). The role ambidextrous leadership behavior in promotion innovation in the workplace, An exploratory study of a sample of faculty members at the University of Karbala(in Arabic). Al-Riyada Journal of Finance and Business, 1(1), 22–34. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333723

King Saud University.(2025). Faculty Members Data, Data Management Office.   https://data.ksu.edu.sa/ar/node/1139

Owaid, M. F., & Al-Humairi, B. A. (2022). The impact of skillful leadership on a culture of continuous learning: An analytical study of administrative leaders’ perspectives at the University of Babylon(in Arabic).  Journal of the College of Administration and Economics for Economic, Administrative, and Financial Studies, 14(4), 93–117. http://search.mandumah.com/Record/1339903

Rashid,  S.  A  and  Muzhiz,  Z.H.  (2018). Employing  Ambidextrous  Leadership Behaviors  to  Enhance  Creative  Work  Behavior,  an  exploratory  study  of  the opinions  of  a  sample  of  faculty  members  in  the  faculties  of  the  University  of  Al-Qadisiyah(in Arabic).  Al-Muthanna Journal of Administrative and Economic Sciences, 8(1) , 8-27. https://search.emarefa.net/detail/BIM-919860

المراجع الأجنبية:

Abualhamael, Z. W. H. (2017). The power of productive organisational energy in relation to leadership style and job satisfaction: The context of Saudi Arabian universities [Doctoral dissertation], Manchester Metropolitan University. https://e-space.mmu.ac.uk/id/eprint/619873/

Ak?nc?, G., Alpkan, L., Y?ld?z, B., & Karacay, G. (2022). The link between ambidextrous leadership and innovative work behavior in a military organization: The moderating role of climate for innovation. Sustainability, 14(22), 1. https://doi.org/10.3390/su142215315

Alexiou, A., Khanagha, S., & Schippers, M. C. (2019). Productive organizational energy mediates the impact of organizational structure on absorptive capacity. Long Range Planning, 52(2), 155–172. https://doi.org/10.1016/j.lrp.2018.02.001

Alghamdi, F. (2018). Ambidextrous leadership, ambidextrous employee, and the interaction between ambidextrous leadership and employee performance. Journal of Innovation and Entrepreneurship,7(1),1–14. https://doi.org/10.1186/s13731-018-0081-8

Alharthi, F. B. (2024). Gender differences in perceptions of leadership and their influence on motivation among faculty members of Taif University. Frontiers in Psychology, 15, 1476526. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1476526 

Babu, M. D., Prasad, K. B., & Prasad, U. T. (2024). Impact of Ambidextrous Leadership on Innovative Work Behaviour and Employee Performance in the IT Sector. Heliyon. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844024091552

Bruch, H., & Vogel, B. (2011). Strategies for creating and sustaining organizational energy. Employment Relations Today, 38(2), 51- 61. https://doi.org/10.1002/ert.20344

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. https://doi.org/10.4324/9780203771587

Cole, M., Bruch, H., & Vogel, B. (2012). Energy at work: A measurement validation and linkage to unit effectiveness. Journal of Organizational Behavior, 33(4), 445- 467. https://doi.org/10.1002/job.759

Coleman, N. J. (2016). An exploration of the role of leadership behaviors and ambidexterity in online learning units (Doctoral dissertation, The George Washington University). GW ScholarSpace. https://scholarspace.library.gwu.edu/downloads/tq57nr25f?locale=it

Cuff, R., & Barkhuizen, N. (2014). Validating a measure of productive organisational energy in the South African context. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(4), 263-272. DOI: 10.5901/mjss.2014.v5n4p263

Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research.‏ (5th ed.). Boston, MA: Pearson. https://thuvienso.hoasen.edu.vn/handle/123456789/12789

Hedayatirad, F., Afkaneh, S., & Imani, M. N. (2025). Conceptualizing Ambidextrous Leadership in  ducational and Higher Education Organizations: A Qualitative Approach Based on Study Synthesis. International Journal of Innovation Management and Organizational Behavior, 5(3), 1-10. https://doi.org/10.61838/kman.ijimob.5.3.6

Hoert J, Herd AM, Hambrick M.(2018) The Role of Leadership Support for Health Promotion in Employee Wellness Program Participation, Perceived Job Stress, and Health Behaviors. Am J Health Promot. 32(4):1054-1061.https://doi.org/10.1177/0890117116677798

Jiang, Y., Asante, D., Zhang, J., & Ampaw, E. M. (2023). The influence of ambidextrous leadership on the employee innovative behavior: an empirical study based on Chinese manufacturing enterprises. Current Psychology, 42(11), 9452- 9465. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02233-1

Kafetzopoulos, D. (2022). Ambidextrous leadership: a narrative literature review for theory development and directions for future research. Baltic Journal of Management, 17(2), 206-232. https://doi.org/10.1108/BJM-01-2021-0001

Kastle, S. D., Moon, H., & McRay, J. (2022). Faculty perceptions of the essential elements of leadership across generations and sex. Journal of Higher Education Management, 37(2), 80–96. https://scholars.fhsu.edu/leadership_facpubs/38

Kebede, A. G., Terefe, S. D., & Ijigu, A. W. (2024). Ambidextrous leadership and academic staff innovative behavior at Debre Berhan University, Ethiopia: The mediating role of workplace happiness. Cogent Business & Management, 11(1), 2307564. https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2307564

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308

Mascaren o, J., Rietzschel, E. F., & Wisse, B. (2021). Ambidextrous leadership: Opening and  closing leader behaviours to facilitate idea generation, idea promotion and idea realization.European Journal of Work and Organizational Psychology, 30(4), 530–540. https://doi.org/10.1080/1359432X.2021. 1872544

Mom, T. J. M., Fourné, S. P. L., & Jansen, J. J. P. (2015). Managers’ work experience,  ambidexterity, and performance: The contingency role of the work context. Human Resource Management. https://doi.org/10.1002/hrm.21663

Rosing, K. & Zacher, H. (2023). Ambidextrous leadership: A review of theoretical developments and empirical evidence. In R. Reiter-Palmon & S. T. Hunter (Eds.), Handbook of  rganizational Creativity. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-91841-1.00013-0

Rosing, K., Frese, M., & Bausch, A. (2011). Explaining the heterogeneity of the leadership-innovation relationship: Ambidextrous leadership. The Leadership Quarterly, 22(5), 956–974. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2011.07.014

Schindler, Anna. (2015). Ambidextrous Leadership - the role of opening and closing leadership behaviors for team innovative outcome in the case of management consultancies,[Master thesis, University of Twente]. https://goo.su/EaL9r

Schudy, C & Bruch, H. (2010). Productive organizational energy as a mediator in the contextual ambidexterity-performances relation. Academy of Management Proceedings. http://www.alexandria.unisg.ch/Publikationen/61391. 

Tang, X., & Wei, S. (2022). How do ambidextrous leadership  and self-efficacy influence employees’ enterprise system use: An empirical study of customer relationship management system context. Information Technology & People, 35(4),1443–1465. https://doi.org/10.1108/ITP-07-2020-0479

Tuan, L. T. (2016). Organizational ambidexterity, entrepreneurial orientation, and I-deals: The moderating role of CSR. Journal of Business Ethics, 135(1), 145–159. https://doi.org/10.1007/s10551-014-2476-1

Usman, M., Ghani, U., Islam, Z. U., Gul, H., & Mahmood, K. (2022). Ambidextrous leadership and innovative work behaviors: Workplace thriving as a mediator. Journal of Public Affairs, 22(1), e2321. https://doi.org/10.1002/pa.2321

Vision Realization Center. (2016). Saudi Vision 2030. Kingdom of Saudi Arabia. https://goo.su/JqVvJgw

Wanas, A. H. B. (2024). Academic ambidextrous leadership: Faculty members’ ambidexterity and innovative performance. Tanta Scientific Nursing Journal, 35(4), 228-243. https://doi.org/10.21608/tsnj.2024.391533

Zabiegalski, E., & Marquardt, M. J. (2022). Action learning and the ambidextrous organization. Journal of Work-Applied Management, 14(2), 170–183. https://doi.org/10.1108/JWAM-11-2021-0062