الكفايات اللازمة لرؤساء الأقسام التربوية بالجامعات السعودية

Essential Competencies for Educational Department Heads in Saudi Universities

المستخلص

هدفت الدراسة إلى تعرف الكفايات اللازمة لرؤساء الأقسام التربوية بالجامعات السعودية، حيث ركزت الدراسة على الكفايات القيادية، والكفايات الإدارية، والكفايات الإنسانية، وتكون مجتمع الدراسة من (41) خبيراً في مجال الإدارة التربوية من خمس جامعات وهي: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة أم القرى، وجامعة حائل، وجامعة الملك فيصل، وجامعة الملك خالد، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي)، وكانت (الاستبانة) أداة لها. وكشفت الدراسة عن مجموعة من النتائج، ومن أهمها:أن أبرز الكفايات القيادية اللازمة لرؤساء الأقسام التربوية بالجامعات السعودية أن يمتلك مهارة حل المشكلات التي تواجه القسم بطرق صحيحة، وأن يتصف بالعدل في التعامل مع جميع العاملين داخل القسم، وأن يمتلك القدرة على اتخاذ القرار، وأن يتصف بالمرونة والتكيف في مواجهة التغيرات والمستجدات، وأن يضع رؤية مستقبلية واضحة للقسم، أما أبرز الكفايات الإدارية اللازمة لرؤساء الأقسام التربوية بالجامعات السعودية أن يمتلك مهارة الاتصال الجيد مع العاملين داخل القسم وخارجه، والقدرة على إدارة الاجتماعات واللقاءات داخل القسم، والقدرة على تمثيل القسم في الاجتماعات والمناسبات الخارجية بشكل جيد، وأن يطبق مبدأ الشفافية في التعامل مع الجميع، والإلمام باللوائح والأنظمة الجامعية، أما أبرز الكفايات الإنسانية اللازمة لرؤساء الأقسام التربوية بالجامعات السعودية أن يتمتع بعلاقات إنسانية جيدة، وأن يمتلك مهارة الاستماع للآخرين، وأن يمنح الثقة للعاملين داخل القسم، وأن يتصف بالقيم العالية، ومساعدة أعضاء القسم في حل المشكلات التي تواجههم. ومن أبرز توصيات الدراسة: عقد ورش عمل وندوات حول الطرق السليمة في التعامل مع المشكلات التي تواجه الأقسام التربوية، وإعداد معايير معتمدة داخل الأقسام التربوية تحقق العدالة للجميع، وأن يحدد رؤساء الأقسام التربوية بعض الوسائل التي تتيح لأعضاء القسم الاتصال بهم في أي وقت.

الكلمات المفتاحية: الكفايات اللازمة، رؤساء الأقسام التربوية، الجامعات السعودية.

Abstract

The Current research aimed to discuss the essential competencies required for educational department heads in Saudi universities. The research focused on leadership competencies, administrative competencies, and interpersonal competencies. The study population consisted of 41 experts in educational administration from five universities: Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University, Umm Al-Qura University, University of Hail, King Faisal University, and King Khalid University. The study employed a descriptive survey methodology, utilizing a questionnaire as the research instrument. The study revealed several key findings, most notably:

1- The most prominent leadership competencies essential for educational department heads in Saudi universities: Possessing problem-solving skills to address departmental challenges through appropriate methods, demonstrating fairness in dealing with all department personnel, having the ability to make effective decisions, exhibiting flexibility and adaptability when confronting changes and emerging developments, establishing a clear future vision for the department. 

2- The most prominent administrative competencies essential for educational department heads in Saudi universities: Possessing effective communication skills with personnel within and outside the department, having the capacity to manage departmental meetings and conferences, demonstrating the ability to represent the department effectively in external meetings and events, implementing the principle of transparency in all interactions, having comprehensive knowledge of university regulations and policies. 

3- The most prominent interpersonal competencies essential for educational department heads in Saudi universities: Maintaining positive human relationships, possessing active listening skills, extending trust to department personnel, embodying high moral values, assisting department members in resolving challenges they encounter. 

Keywords: Essential Competencies, Educational Department Heads, Saudi Universities.

المراجع

المراجع العربية:

ابن منظور، جمال الدين. (2009م). لسان العرب، (3)، (15)، بيروت، دار الكتب العلمية.

آل فهاد، مسفر عبد الرحمن. (2022م). واقع ممارسة المهارات القيادية لدى رؤساء الأقسام العلمية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، قسم الإدارة والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة الرياض. الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

الأنصاري، عيسى. (2005م). المهام الوظيفية لرئيس القسم ومعايير اختياره من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 128(3)، ص293-324.

البابطين، عبد الرحمن عبد الوهاب. (2014م). درجة توافر المهارات القيادية لرؤساء الأقسام العلمية بكليتي التربية في جامعتي الملك سعود والأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 158(2)، ص479-513.

البطي، عبد الله بن محمد. (2014م). الكفايات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة حائل. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، 15(2)، 629-662.

التويجري، فاطمة عبد العزيز. (2018م). الكفايات القيادية لوكيلات الأقسام العلمية في الجامعات السعودية الناشئة: الممارسة والأهمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم، 11، (4)، 947-1007.

الثبيتي، خالد بن عواض. (2014م). تقييم المهارات الإدارية لرؤساء الأقسام العلمية بالجامعات السعودية الحكومية، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ع33، ص13-95.

الجبوري، وداد مهدي. (2011م). الكفايات الإدارية لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة القادسية من وجهة نظرهم. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية، كلية التربية للبنات، جامعة الكوفة، مج5، ع2، ص116-132.

السحيم، هيفاء عبد الله. (2022م). الكفايات المهنية اللازمة للقيادة الأكاديمية في ضوء التحول نحو الجامعات المستقبلية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم، مج15، ع2، 265-293.

السحيمي، عبد العزيز عبد الله، والهذلول، عبد الرحمن حمود. (2022م). الكفايات اللازمة لرؤساء الجامعات الأهلية غير الربحية في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية، جامعة الأمير سطام، مج9، ع2، ص339-369.

الشمري، ماجد علي حمود. (2024م). أهم المهارات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية: دراسة ميدانية على جامعة حائل. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، مج40، ع7، ص1-52.

العساف، صالح بن حمد (1424ه). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض. مكتبة العبيكان. 

العقلاء، علي بن فراج. (2010م). إدارة الكفايات المهنية لمشرفي مراكز مصادر التعلم بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية ومدى ممارستهم لها. مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، العدد (74)، الجزء الثاني.

علي، أحمد هلال. (2000م). الكفايات التدريسية اللازمة لمعلي اللغة العربية في ضوء التقويم البديل وبناء برنامج تدريبي لتنميتها في دولة البحرين. (رسالة دكتوراه غير منشورة)، كلية التربية، بغداد. ابن رشد.

عودة، هديل محمد. (2010م). الكفايات الإدارية لمديري المدارس الأساسية في محافظة مأدبا وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، جامعة الشرق الأوسط.

ماري، لو هيغيرسون. (2006م). مهارات التواصل لرؤساء الأقسام الجامعية. الرياض. مكتبة العبيكان للنشر.

مجلس شؤون الجامعات (1441ه). نظام الجامعات، اللوائح والأنظمة. مكتبة الملك فهد الوطنية.

محمد، عاصم محمود، وغانم، أحمد محمد، ورجب، إيمان حمدي. (2021م). تطوير الكفايات المهنية لمديري مدارس التعليم قبل الجامعي في مصر ومعوقاته: (دراسة ميدانية). مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، كلية التربية، جامعة الفيوم، ع15، ج15، ص418-453.

النويصر، بدرية بنت عبدالعزيز (2022م). الكفايات اللازمة لعملية اتخاذ القرارات الإدارية من وجهة نظر عمداء الكليات بالمملكة العربية السعودية: جامعة شقراء نموذجا. مجلة رماح للبحوث والدراسات، مركز البحث وتطوير الموارد البشرية، ع67، ص511-566.

والتر، جمياتش. (2006م). دور حياة رئيس القسم. الرياض. مكتبة العبيكان للنشر. 

ترجمة المراجع العربية:

Ibn Manzur, Jamal al-Din. (2009G). Lis?n al-?Arab, Vol. (3), (15), Beirut, Dar al-Kutub al-Ilmiyah.

Al Fahad, Misfer Abdulrahman. (2022G). W?qi? mum?rasat al-mah?r?t al-qiy?d?yah lad? ru?as?? al-aqs?m al-?Ilm?yah bi-J?mi?at al-Am?r Sa???m ibn ?Abd-al-?Az?z. (Unpublished master's thesis), Department of Educational Administration and Planning, College of Education, Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University, Riyadh.

Al-Ansari, Issa. (2005G). al-Mah?m al-wa??f?yah li-ra??s al-qism wa-ma??y?r ikht?rahu min wijhat na?ar a???? Hay?at al-tadr?s. *Journal of College of Education, Al-Azhar University*, 128(3), pp.293-324.

Al-Babtin, Abdulrahman Abdulwahhab. (2014G). Darajat tw?fr al-mah?r?t al-qiy?d?yah li-ru?as?? al-aqs?m al-?Ilm?yah bi-Kull?yatay al-Tarbiyah f? J?mi?atay al-Malik Sa??d wa-al-am?rah N?rah bint ?Abd-al-Ra?m?n. *Journal of College of Education*, Al-Azhar University, 158(2), pp.479-513.

Al-Bati, Abdullah bin Mohammed. (2014G). al-Kif?y?t al-qiy?d?yah li-ru?as?? al-aqs?m al-Ak?d?m?yah f? J?mi?at ???il. *Journal of Educational and Psychological Sciences*, University of Bahrain, Vol.15, No.2, pp.629-662.

Al-Tuwaijri, Fatimah Abdulaziz. (2018G). al-Kif?y?t al-qiy?d?yah lwkyl?t al-aqs?m al-?Ilm?yah f? al-j?mi??t al-Sa??d?yah al-n?shi?ah: Practice and importance. *Journal of Educational and Psychological Sciences*, Qassim University, Vol.11, No.4, pp.947-1007.

Al-Thubaiti, Khalid bin Awad. (2014G). Taqy?m al-mah?r?t al-Id?r?yah li-ru?as?? al-aqs?m al-?Ilm?yah bi-al-j?mi??t al-Sa??d?yah al-?uk?m?yah. Journal of Humanities and Social Sciences, Imam Muhammad ibn Saud Islamic University, Issue 33, pp. 13-95.

Al-Jabouri, Widad Mahdi. (2011G). al-Kif?y?t al-Id?r?yah li-ru?as?? al-aqs?m al-?Ilm?yah f? Kull?y?t J?mi?at al-Q?dis?yah min wijhat na?arihim. *Journal of College of Education for Women in Human Sciences*, College of Education for Women, University of Kufa, Vol.5, No.2, pp.116-132.

?

Al-Suhaimi, Abdulaziz Abdullah, and Al-Hazloul, Abdulrahman Hamoud. (2022G). al-Kif?y?t al-l?zimah li-ru?as?? al-j?mi??t al-Ahl?yah ghayr al-rib??yah f? al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah. *Journal of Educational Sciences*, Prince Sattam University, Vol.9, No.2, pp.339-369.

Al-Suhaim, Haifa Abdullah. (2022G Al-Kif?y?t Al-Mihn?yah Al-L?zimah Lil-Qiy?dah Al-Ak?d?m?yah F? ?aw? Al-Ta?awwul Na?wa Al-J?mi??t Al-Mustaqbal?yah. Journal of Educational and Psychological Sciences, Qassim University, Vol. 15, Issue 2, pp. 265-293.

Al-Shammari, Majed Ali Hamoud. (2024G). Ahamm al-mah?r?t al-qiy?d?yah li-ru?as?? al-aqs?m al-Ak?d?m?yah wa-?al?qatuh? b?lr?? al-wa??f? li-a???? al-Hay?ah al-tadr?s?yah: A field study on University of Hail. *Journal of College of Education, Assiut University*, Vol.40, No.7, pp.1-52.

Al-Assaf, Saleh bin Hamad (1424H). al-Madkhal il? al-Ba?th f? al-?Ul?m al-sul?k?yah. Al-Obeikan Library. Riyadh. 

Al-Uqla, Ali bin Farraj. (2010G). Id?rat al-kif?y?t al-mihn?yah lmshrfy Mar?kiz ma??dir al-ta?allum bi-mad?ris al-Ta?l?m al-??mm bi-al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah wa-mad? mm?rsthm la-h?. Journal of College of Education, Mansoura University, Issue (74), Part Two. 

Ali, Ahmed Hilal. (2000G). al-Kif?y?t al-tadr?s?yah al-l?zimah lm?ly al-lughah al-?Arab?yah f? ?aw? al-Taqw?m al-Bad?l wa-bin?? Barn?maj tadr?b? ltnmyth? f? Dawlat al-Ba?rayn. (Unpublished doctoral dissertation), College of Education, Ibn Rushd, Baghdad. 

Odeh, Hadeel Mohammed. (2010G). al-Kif?y?t al-Id?r?yah lmdyry al-Mad?ris al-as?s?yah f? Mu??fa?at Ma?dab? wa-?al?qatuh? b?lrw? al-ma?naw?yah lil-Mu?allim?n. (Unpublished master's thesis), College of Education, Middle East University. 

Mari, Lou Heggerson. (2006G). Mah?r?t al-taw??ul li-ru?as?? al-aqs?m al-J?mi??yah. Al-Obeikan Publishing Library, Riyadh. 

University Affairs Council (1441H). Ni??m al-j?mi??t, regulations and bylaws. King Fahd National Library. 

 

Mohammed, Asim Mahmoud, and Ghanem, Ahmed Mohammed, and Rajab, Iman Hamdi. (2021G). Ta?w?r al-kif?y?t al-mihn?yah lmdyry Mad?ris al-Ta?l?m qabla al-J?mi?? f? Mi?r wa-mu?awwiq?tuhu: (A field study). Fayoum University Journal for Educational and Psychological Sciences, College of Education, Fayoum University, No.15, Part.15, pp.418-453. 

Al-Nuwaiser, Badriyah bint Abdulaziz (2022G). al-Kif?y?t al-l?zimah li-?amal?yat ittikh?dh al-qar?r?t al-Id?r?yah min wijhat na?ar ?Umad?? al-Kull?y?t bi-al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah: Shaqra University as a model. Rimah Journal for Research and Studies, Research and Human Resource Development Center, No.67, pp.511-566. 

Walter, Gemayach. (2006G). Dawr ?ay?t ra??s al-qism. Al-Obeikan Publishing Library, Riyadh.

المراجع الأجنبية:

Bright, f.(2001). The American deanship. San Francisco: jossey-bass.

Bowman, f. (2002). The real work of the department chair. Clearing house, 75(3) 158-162.