المراجع
المراجع العربية:
أحمد، الصادق محمد، وعمران، عبدالله مشبب. (2024). دور التدريب الإلكتروني وأثره في تحسين الأداء وتحقيق الرضا الوظيفي لدى الموظفين بجامعة الملك خالد من وجهة نظرهم أنفسهم. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 8، 89 - 104.
أحمد، محمد فتحي عبدالرحمن، ومحمد، بسمة عبدالرحمن جبر. (2024). التحول الرقمي والجامعات الذكية في القرن الحادي والعشرين: جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي نموذجا. مجلة إبداعات تربوية، 28، 243 - 248.
الأحمري، عبد الله بن مشبب. (2020). مدى تطبيق معايير الحوكمة في جامعة الملك خالد في ضوء دليل حوكمة التعليم العالي في المملكة المتحدة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية. مجلة العلوم التربوية، 22(2)، 293-390.
آل حمود، سعد بن عبد الرحمن بن إبراهيم. (2019). التحسين المستمر بمنهجية الجيمبا كايزن وإمكانية نجاح تطبيقه في كليات جامعة المجمعة. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(7)،623 – 660.
آل هيضه، حنان محمد عبد الله. (2024). الذكاء التنظيمي وعلاقته بفاعلية اتخاذ القرار لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة الملك خالد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي، المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (ص. ص. 84-100). السعودية.
البدوي، أمل محمد حسن، وحكمي، فاطمة إبراهيم. (2024). دور الرشاقة التنظيمية في تحقيق التميز الإداري للإداريات بجامعة الملك خالد. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 125(1)، 644 - 675.
بكه. (2024). استراتيجيات وتقنيات التحول الرقمي وكيفية تطوير محاورها والاتجاهات الرئيسية لها. بكه.
الحازمي، عهود طلال. (2023). واقع حوكمة التحول الرقمي ومعوقات تطبيقيها في جامعة الاميرة نورة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 41 (7)، 1-25.
حسن، أحمد الحسين عبد الحميد. (2021). فاعلية استراتيجية التعلم الذكي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدى الإداريين بجامعة المنصورة. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 2(5)،597-626.
الراجحي، الهام. (2021). إسهام القيادة الرقمية في تحقيق الميزة التنافسية في ضوء مبادئ الجامعة المنتجة- تصور مقترح. مجلة كلية الإدارة والاقتصاد، 17 (3)، 94-117.
رسمي، محمد محمد حسن، غالي، عزة عادل، وعمار، هالة محمد السيد صالح. (2019). أبعاد ومحددات الريادة الاستراتيجية في المدارس الثانوية العامة في مصر. مجلة كلية التربية، 30 (119)، 104 - 116.
زيادة، رانية محمد محمود. (2021). دور الإدارة الرقمية في تنمية مهارات القيادات الإبداعية: دراسة حالة جامعة الملك خالد. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 14(2)، 89-116.
السدحان، هند بنت سعيد. (2023). دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير الأداء التنظيمي بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن: سيناريوهات مقترحة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 77، 86 - 112.
الغامدي، عزة أحمد علي. (2024). إدارة الأداء الاستراتيجي باستخدام بطاقة الأداء في الجامعات السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 8(41)، 443-494
الحميضي، نعيمة ناصر عبد العزيز. (2024). دور الإدارة الإلكترونية في حوكمة الجامعات بالمملكة العربية السعودية . مجلة العلوم التربوية. 11(1) 120-150
شهاب، لبنى محمود عبد الكريم. (2022). دراسة مقارنة للتدويل الافتراضي في الجامعات الفنلندية وجامعات ولاية نيويورك الأمريكية وإمكان الإفادة منها في مصر على ضوء نموذج النضج الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 94(1)، 210-290.
صقر، محمد عمر عبد القادر. (2016). واقع إدارة التميز في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة وسبل تطويره. الجامعة الإسلامية (غزة).
العاني، آلاء، والطالبي، أحمد. (2022). إسهام أبعاد القيادة الحكيمة في تعزيز رأس المال النفسي الإيجابي دراسة تحليلية لآراء عينة من العاملين في دائرة صحة نينوى. مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصاد، 18 (57)، 205-222.
عبد العليم، هبة عبد النبي محمد، رضوان، هنداوي محمد حافظ، وعيد، محمود عمر أحمد. (2023). متطلبات تطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء التطوير التنظيمي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 17(6)، 702-751
عبد الغني، سناء محمد. (2022). انعكاسات التحول الرقمي على تعزيز النمو الاقتصادي في مصر. مجلة كلية السياسة والاقتصاد ،15(14)،44-79.
عبد المولى، مروة جبرو عبد الرحمن. (2022). الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة أسوان في ضوء التحول الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 97(2)، 392-449.
عسيري، منال علي. (2022). المنصات التعليمية الإلكترونية ودورها في تنمية الكفايات الرقمية لدى المعلم: منصة مدرستي نموذجا. المجلة العربية للتربية النوعية، 6(22)، 437-464 .
العنزي، فواز. (2015). واقع التمكين الوظيفي لدى القيادات التربوية وعلاقتها بمدى تحقيق الإدارة الرشيدة في مدارس التعليم الثانوي العام بدولة الكويت. مجلة دراسات في التعليم الجامعي، 30 (30)، 175-323.
الغامدي، أشواق سعيد. (2024). أثر التمكين الوظيفي على أداء الموظفات بجامعة أم القرى بمدينة مكة 2021 م. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 8، 55 - 75.
الغامدي، هند بنت أحمد. (2022). أتمتة التعاملات الإلكترونية بالشؤون الإدارية في إدارة تقنية المعلومات بالإدارة العامة لتعليم البنات بالرياض: تصور مقترح. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 12(1)، 1-40.
بدوي، أم الزين حسين. (2025). الاحتياجات التدريبية للإداريين في الكلية الجامعية بالقنفذة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم . المجلة التربوية الأردنية، 7(2)، 265-289
الفوزان، سارة حمد عثمان. (2021). تطوير الأداء في ضوء عمليات إدارة المعرفة بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة العلوم والدراسات الإنسانية، 8 (20)، 30-56.
القرني، محمد عايض. (2021). الدعم المعلوماتي لذكاء الأعمال في الوزارات السعودية. مجلة معهد الإدارة العامة،62(ا)،3-43.
مجلد، رباب عبد الرحمن عبدالمؤمن. (2022). الثورة الصناعية الرابعة وانعكاساتها على برامج وتخصصات الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية: دراسة وصفية نقدية. المجلة العربية الدولية لتكنولوجيا المعلومات والبيانات، 2(2)، 119 - 170.
المحاسنة، إبراهيم (2013). إدارة وتقييم الأداء الوظيفي بين النظرية والتطبيق. دار جرير للنشر والتوزيع.
محمد، ليلان شهاب. (2024). دور الإدارة الإلكترونية في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين في المدينة الجامعية - جامعة تشرين. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية، 46(6)، 315 - 335.
محمد، مصطفى. (2018). الرضا الوظيفي وأثره على تطوير الأداء. دار ابن النفيس للنشر والتوزيع.
المحيميد، باسم بن إبراهيم. (2022). تطوير الأداء الإداري لدى القيادات الأكاديمية في الجامعة السعودية الإلكترونية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. مجلة العلوم الإنسانية والإدارية، 26(1)، 150-181.
مربوع، سحر سعيد، ومرشود، جمال محمد. (2021). درجة توافر الإبداع الإداري وفاعلية الأداء الوظيفي لدى مديري مدارس وكالة الغوث في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظرهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 29(3)، 468 – 499.
محمد، عبدالرحمن، فراج، حشمت، والهنداوي، أحمد. (2021). متطلبات تطوير الأداء الإداري للعاملين بقطاع المعاهد الازهرية في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية. جامعة الازهر.
معوض، فاطمة بنت عبد المنعم محمد. (2022). التعليم العالي وبناء مجتمع معرفي: إدارة مدن المعرفة بالمملكة العربية السعودية أنموذجا. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 94(3)، 1212-1242.
نعيرات، جهاد أحمد عبد الرزاق. (2022). العوامل المؤثرة على الأداء الوظيفي في المؤسسات العامة. المجلة الإلكترونية الشاملة متعددة التخصصات، 46(4)، 1-27.
هارون، أسماء. (2020). التعليم الجامعي بين رهانات الجودة وتحديات التنمية المستدامة: مقاربة سوسيولوجية لواقع وأفاق التعليم الجامعي في الجزائر [رسالة دكتوراه غير منشورة]. جامعة محمد لمين دباغين.
الهروط، العنود إبراهيم. (2018). الاتجاه نحو تطبيق الحوكمة الإلكترونية في الجامعات الخاصة الأردنية وأثرها في تميز الأداء الجامعي: دراسة ميدانية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الشرق الأوسط.
ترجمة المراجع العربية:
Abdelaleem, H., Radwan, H., & Eid, M. (2023). Requirements for administrative performance development at general secondary schools in Egypt in light of organizational development (in Arabic). Journal of Fayoum University for Educational and Psychological Sciences, 17(6), 702-751.
Abdelghani, S. (2022). Reflections of digital performances on promoting economic growth in Egypt (in Arabic). Journal of the Faculty of Politics and Economics, 15(14), 44-79.
Abdelmoula, M. (2022). Training needs of the faculty of Aswan University in light of digital performance (in Arabic). Educational Journal-Sohag, 97(2), 392-449.
Ahmad, A., & Imran, A. (2024). Identifying the reality of training at King Khalid University and its effects on improving performance through job satisfaction among employees (in Arabic). Journal of Economic, Administrative and Legal Sciences, 8, 89-104.
Ahmad, M., & Muhammad, B. (2024). Digital transformation and smart universities in the 21st century: Hamdan Bin Mohammed Smart University in Dubai as a model (in Arabic). Educational Innovations Journal, 28, 243-248.
Alhazmey, O. (2023). The reality of digital transformation governance and the obstacles to its application at Princess Noura bint Abdel Rahman University. Journal of Educational and Psychological Sciences, 41(7), 1-25
Al-Ahmari, A. (2020). Applying governance standards at King Khalid University in light of the UK higher education governance guide from the perspective of academic leaders (in Arabic). Educational Sciences Journal, 22(2), 293-390.
Alani, A., & Altalbi, A. (2022). Contribution of wise leadership domains to enhancing positive psychological capital: An analytical study of the perspectives of employees in the Nineveh Health Directorate (in Arabic). Tikrit Journal of Administrative and Economic Sciences, 18(57), 205–222.
Alanzi, F. (2015). Reality of job empowerment among educational leaders and its relationship to the achievement of good management in public secondary schools in Kuwait (in Arabic). Journal of Studies in University Education, 30(30), 175–323.
Al-Badawi, A., & Hakmi, F. (2024). Role of organizational agility in achieving administrative excellence among administrators at King Khalid University (in Arabic). Mansoura Faculty of Education Journal, 125(1), 644-675.
Alfouzan, S. (2021). Developing administrative performance in the light of knowledge management processes at Princess Nourah Bint Abdulrahman University (in Arabic). Journal of Humanities Sciences and Studies, 8(20), 30-56.
Alghamdi, A. A. (2024). Strategic performance management using the balanced scorecard in Saudi universities (in Arabic). Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 8(41), 443–494.
Alghamdi, A. (2024). Impact of job empowerment on the performance of female employees at Umm Al-Qura University in Makkah, 2021 (in Arabic). Journal of Economic, Administrative, and Legal Sciences, 8, 55–75.
Alghamdi, H. (2022). Automating electronic transactions in administrative affairs in the IT Department of the General Administration of Girls’ Education in Riyadh: A proposal (in Arabic). Arab Journal of Humanities and Social Sciences, 12(1), 1–40.
Alharout, A. (2018). Attitude towards applying electronic governance in Jordanian private universities and its impact on university performance excellence: A field study (in Arabic) [Unpublished master’s thesis]. Middle East University.
Al Hamoud, S. (2019). Ongoing improvement using Gemba Kaizen methodology and the possibility of its successful application in Majmaah University colleges (in Arabic). Journal of Scientific Research in Education, 20(7), 623-660.
Al-Haydha, H. (2024). Organizational intelligence and its relationship to decision-making effectiveness among the heads of academic departments at King Khalid University from the faculty perspective (in Arabic). International Journal of Educational Research and Development, pp. 84-100, Saudi Arabia.
Al-Humaidhi, N. (2024). Role of electronic management in university governance in Saudi Arabia (in Arabic). Educational Sciences Journal, 11(1), 120-150.
Badawi, O. A. H. (2025). Training needs of administrators at the University College in Al-Qunfudhah in the Kingdom of Saudi Arabia from their perspectives (in Arabic). Jordanian Educational Journal, 7(2), 265–289.
Bakkah. (2024). Digital transformation strategies and techniques and developing their domains and main approaches (in Arabic). Bakkah.
Almahasna, I. (2013). Management and assessment of job performance: Theory and practice (in Arabic). Dar Jareer Publication and Distribution.
Almehemad, B. (2022). Developing administrative performance among academic leaders at the Electronic Saudi University in light of organizational agility (in Arabic). Journal of Humanities and Administrative Sciences, 26(1), 150-181.
Alqarny, M. (2021). Information support of business intelligence in Saudi ministries (in Arabic). Journal of the Institute of Public Administration, 62(1), 3-43.
Alrajhi, A. (2021). Contribution of digital leadership to achieving the competitive advantage in light of the productive university principles- A proposal (in Arabic). Journal of the Faculty of Administration and Economics, 17(3), 94-117.
Alsadhan, H. (2023). Role of artificial intelligence technologies in developing organizational performance at Princess Nourah Bint Abdulrahman University: Proposals (in Arabic). ALANDALUS Journal for Humanities & Social Sciences, 77, 86–112.
Asiri, M. (2022). E-educational platforms and their role in developing teachers' digital competencies: The "My School" platform as a model (in Arabic). Arab Journal of Qualitative Education, 6(22), 437–464.
Haroun, A. (2020). University education between the stakes of quality and the challenges of sustainable development: A sociological approach to the reality and prospects of university education in Algeria (in Arabic) [Unpublished doctoral dissertation]. Mohamed Lamine Debaghine University.
Hassan, A. (2021). Effectiveness of smart learning strategy in developing digital transformation skills among administrators at Mansoura University (in Arabic). Educational Technology and Digital Learning Journal, 2(5), 597-626.
Majallad, R. (2022). The Fourth Industrial Revolution and its implications on programs and specializations in Saudi public universities: A critical descriptive study (in Arabic). Arab International Journal for Information Technology and Data, 2(2), 119–170.
Marbou, S., & Marshoud, G. (2021). The degree of availability of creative management and job performance effectiveness among UNRWA School principals (in the West Bank) from their own perspective (in Arabic). Islamic University Journal of Educational and Psychological Studies, 29(3), 468-499.
Moawad, F. (2022). Higher education and building a knowledge society: Management of knowledge cities in Saudi Arabia as a model (in Arabic). Journal of Education-Sohag, 94(3), 1212-1242.
Mohamed, A., Farag, H., & Alhendawy, A. (2021). Requirements for developing the administrative performance of the staff of Al-Azhar Sector in light of strategic administration (in Arabic). Al-Azhar University.
Mohamed, L. (2024). The role of electronic management in improving the performance of employees at Tishreen University Accommodation (in Arabic). Tishreen University Journal of Research and Scientific Studies - Economic and Legal Sciences, 46(6), 315-335.
Mohamed, M. (2018). Job satisfaction and its impact on performance development (in Arabic). Ibn Alnafees Press.
Noairat, J. (2022). Factors affecting job performance in public institutions (in Arabic). Multidisciplinary Inclusive Electronic Journal, 46(4), 1-27.
Rasmy, M., Ghali, A., & Ammar, H. (2019). Domains and determinants of strategic leadership in Egyptian public secondary schools (in Arabic). Journal of the Faculty of Education, 30(119), 104–116.
Saqr, M. (2016). Reality of excellence management in Palestinian universities in Gaza governorates and its development (in Arabic). Islamic University in Gaza.
Shehab, L. (2022). A comparative study of virtual internationalization in Finnish universities and the New York State universities and its applicability in Egypt in light of the digital maturity model (in Arabic). Journal of Education-Sohag, 94(1), 210–290.
Ziadah, R. (2021). Role of digital administration in developing creative leadership skills: A case study of King Khalid University (in Arabic). University Performance Development Journal, 14(2), 89-116.
المراجع الأجنبية:
References References References References References References References References References References Reference Ambasi, M. (2022). Principals’ conflict management strategies and teachers' job performance in public secondary schools in Kisii County, Kenya [unpublished master’s thesis]. Tangaza University.
Belitz, H., Le Mouel, M., & Schiersch, A. (2018). Company productivity increase with more knowledge-based capital. DIW Weekly Report, 8(4/5), 49-55.
Camilleri, M.A. & Camilleri, A.C. (2018). Performance management and appraisal in higher education. In C. Cooper (ed.), Driving productivity in uncertain and challenging times. British Academy of Management.
Kerr, H. (2018). Organizational resilience: Harnessing experience, embracing opportunity. British Standards Institution.
Omar, M. Roshidi, S. Kamal, F, Nawi, M. & Radzuan, K. (2019). Towards designing tools for universities' R&D performance measurement on mobile platform. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 13(4), 178-187.
Sebaaly, M. (2019). Digital transformation and quality، efficiency، and flexibility in Arab universities. In A. Badran, et al. (Eds.), Major challenges facing higher education in the Arab World: Quality assurance and relevance. Nature, 167- 177.
Winn, K., & Sett, C. (2021). A study of principals’ leadership styles on teachers’ job performance in basic education high schools. Journal of the Myanmar Academy of Arts and Science, 9, 117-128.