المراجع العربية:
إبراهيم، إيمان شعبان. (2020). أثر مستوى التغذية الراجعة الموجزة والتفصيلية في بيئة التعلم المصغر عبر الويب النقال على تنمية مهارات برمجة مواقع الانترنت التعليمية لدى طلاب معلمي الحاسب الآلي. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج، 73 (73)، 69-137. https://edusohag.journals.ekb.eg/article_85249.html
أبو النصر، حمزة. (2023). الشامل في التعليم والتعلم والتدريس. ktab INC.
أحمد، إيمان أحمد عبد الله. (2023). فاعلية بيئة للتعلم المصغر الهجين في تنمية مهارات تصميم بطاقات سلالم التقدير ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم. مجلة التربية،1 (199)،1-62. http://search.mandumah.com/Record/1397296
بدوي، أمل عبد الغني قرني. (2021). نمطا ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية "فردي، تشاركي" بالتعلم المصغر النقال في بيئة للتعلم المدمج وأثرها على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم عند تصميم المواقف التعليمية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ورضاهم عنهما. مجلة البحث العلمي في التربية،5(22)، 420-547. http://search.mandumah.com/Record/1148997
الجهني، خالد. (2017). أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على الطلاب في تنمية التحصيل الدراسي في مادة البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 1(4)،126-136. http://search.mandumah.com/Record/819049
حسن، إيمان فتحي أحمد. (2020). فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم مصغر المحتوى عبر النقال لعلاج الأخطاء الشائعة في الكتابة وتحسين مهارات التنظيم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 2 (109)، 831-896. http://search.mandumah.com/Record/1119796
حميد، عبد الرحمن ومنصور، ميسون. (2019). أثر نمط عرض الانفوجرافيك (الثابت، المتحرك، التفاعلي) وفق نظرية معالجة المعلومات على التحصيل المعرفي والأداء المهاري والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم، مجلة البحث العلمي في التربية، 20 (15)، 339-385.
ذكي، نانيس نادر، وأحمد، منى عبد الوهاب أحمد. (2023). نمطا تصميم الأنشطة "الموجهة / الحرة" في بيئة تعلم مصغر نقال على تنمية مهارات دمج التكنولوجيا في التعليم وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الإعاقة السمعية. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، 9 (1)، 491-616. http://search.mandumah.com/Record/1500767
ربابعه، أحمد، والرشيدي، سميحان. (2024). الكفاءة الرقمية وعلاقتها بتنمية التفكير الناقد لدى ذوي الموهبة في المرحلة المتوسطة: دراسة مختلطة. مجلة العلوم التربوية. 2 (51)، 306-321. https://doi.org/10.35516/edu.v51i2.6063.
الرحيلي، تغريد. (2021). فاعلية تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على نظرية العبء المعرفي في تنمية التحصيل المؤجل ومهارات التعلم الذاتي لدى طالبات جامعة طيبة. مجلة العلوم التربوية، 1(48)، 1-68. https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2607
الزيود، نعمة عواد. (2024). تكنولوجيا التعليم وفعالية التحصيل الدراسي. دار الخليج.
السلمي، سامي ونحاس، راجية. (2023). أثر استخدام التعلم المصغر على اكتساب المفاهيم الرياضية والاحتفاظ بها لدى طالبات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 123(1)، 337-390. doi: 10.21608/maed.2023.321565.
السيد، رشا يحيي، وكامل، لمياء مصطفى. (2020). التفاعل بين نمطي عرض المعلومات (نصي، نصي سمعي) بالانفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم (السطحي، العميق) وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، 30 (6)، 3-141. https://doi.org/10.21608/tesr.2020.265375
السيد، محمود عبد العاطي. (2020). معايير تصميم الانفوجرافيك (الثابت/المتحرك) كمنظم تمهيدي. مجلة جامعة جنوب الوادي للعلوم التربوية، 3 (5)، 205-226.
الشريف، ا?يمان زكي موس ى محمد. (2021). أثر التفاعل بين نمط تصميم الأنشطة (الموجه/ الحر) ومستوى الطموح الأكاديمي (مرتفع/ منخفض) في بيئة تدريب إلكترونية على تنمية الكفاءات الرقمية والتفاعل الإلكتروني لدى طلاب البرامج الخاصة بكلية التربية. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 9 (1)، 99-30.
شلتوت، محمد. (2018). الانفوجرافيك من التخطيط الى الإنتاج. دار تربية الغد.
صبح، نهال البيلي البيلي. (2021). بناء مقياس للكفايات التكنولوجية الرقمية لدى العاملين بالإدارة العامة لرعاية الشباب جامعة كفر الشيخ في ظل جائحة كورونا. المجلة العلمية لعلوم الرياضة، (4)، 118-150. http://search.mandumah.com/Record/1225895.
صلاح الدين، ايمن والغول، ريهام. (2019). تكنولوجيا التعليم والتدريب الالكتروني، الاستراتيجيات، الأدوات، التطبيقات. دار السحاب.
عبد التواب، ميمونة بنت محمد مكي بن هداية الله. (2024). أثر استخدام التعلم المصغر على الاحتفاظ بمفاهيم الأمن السيبراني لدى طالبات الدبلوم بكلية التربية جامعة أم القرى. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، 16 (2)، 253-288. http://search.mandumah.com/Record/1483989
عبد الحميد، صافي حسين مصطفى. (2023). مستويان لتقديم الرجع "اللفظي، والبصري" بالتعلم المصغر في بيئة للتعلم المدمج لتنمية التحصيل والاحتفاظ بالتعلم وخفض العبء المعرفي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا مرتفعي ومنخفضي السعة العقلية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، (47). 877-1022. http://search.mandumah.com/Record/1431732
عبد الرحيم، شروق عبد الرحيم. (2024). فعالية التعلم المصغر في تنمية مهارات حل المشكلات وتحصيل مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 124 (3)، 1242-1272. https://doi.org/10.21608/maed.2024.359024
عبد الله، أحلام محمد. (2020). أثر أحجام بث المحتوى التعليمي المصغر "بودکاست" في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات التصميم الإبداعي للرسم المعلوماتي ونشره لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة التربوية لکلية التربية، 77 (77)، 949-1044. https://doi.org/10.21608/edusohag.2020.107350
العروي، آمنه محمد. (2023). رؤية مقترحة لتطوير الكفاءة الرقمية المهنية لمعلمات المرحلة المتوسطة في المدينة المنورة. مجلة العلوم التربوية، 4(31)، 385-425.
عكاشة، أحمد. (2011). علم النفس الفسيولوجي. مكتبة الانجلو المصرية.
عيد، محمود كامل عبيد، محمود، ا?براهيم يوسف محمد، وشرف، عبد العليم محمد عبد العليم. (2020). فاعلية برنامج تدريبي قائم على اختلاف بيئة التعلم المصغر في تنمية كفايات تكنولوجيا التعليم لدى إخصائي صعوبات التعلم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (127)، 225-284. https://doi.org/10.21608/saep.2020.120993
فؤاد، رحاب و عبد العاطي، غادة. (2021). مستويان لكثافة التلميحات البصرية في الفيديو التفاعلي ببيئة التعلم المصغر عبر الويب النقال وأثرهما في تنمية مهارات التعلم الرقمي والاحتفاظ المعرفي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي السعة العقلية. المجلة الدولية للتعليم الالكتروني، 2 (1)، 11-139. http://search.mandumah.com/Record/1499959
فطاني، هانية عبد الرزاق، والجندي، علياء بنت عبدالله إبراهيم. (2021). واقع تطبيق التعلم المصغر في التعليم والتعلم: دراسة منهجية. المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي، 9(2)، 561-589. http://search.mandumah.com/Record/1222627
القرني، علي سويعد. (2020). أثر استخدام التعلم المصغر Microlearning على تنمية مهارات البرمجة والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الأول ثانوي. مجلة كلية التربية، 36 (2)، 465-492. https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jfe_au/vol36/iss2/4
كماش، يوسف لازم. (2018). استراتيجيات التعلم والتعليم. دار دجله.
اللقاني، أحمد حسين. (2003). معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرائق التدريس، (ط.3). عالم الكتب.
المؤتمر التربوي الدولي الثاني للدراسات التربوية والنفسية. (2020، نوفمبر 12-11). توصيات المؤتمر التربوي الدولي الثاني للدراسات التربوية والنفسية. https://icoeps2020.mediu.edu.my/
محجوب، محمد محمود مصباح، ويونس، سيد شعبان عبد العليم. (2021). فاعلية اختلاف نمطي الفيديو في بيئة التعلم المصغر لتنمية مهارات استخدام بوابات المعرفة الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس. المجلة المصرية لعلوم المعلومات، 8 (2)، 317-396. http://search.mandumah.com/Record/1229451
محمد، أكرم. (2022، يوليو19). الاستبقاء (الاحتفاظ) بالمعلومات في التعليم. https://www.uoanbar.edu.iq/BasicEducationCollege/English/News_Details.php?ID=332
محيسن، كمال وعلوان، علي. (2024). دور التحول الرقمي في تحسين جودة التعليم واستدامته -دراسة حالة في جامعة واسط. مجلة وارث العلمية، (6)، 231- 242. https://www.iasj.net/iasj/download/c07f3b0a6f72bd51
المملكة العربية السعودية. (2016). رؤية المملكة العربية السعودية 2030. الرياض: مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية. https://www.vision2030.gov.sa
منتدى الروافد التربوي. (2020، 24-25 يوليو). التعليم الإلكتروني بين تحديات الحاضر وتطلعات المستقبل (ورقة مؤتمر). مؤتمر الروافد الأول، جامعة الجنان، لبنان.
الناشري، علي، زيدان، أشرف، والشهري، باسم. (2025). معايير تصميم بيئات التعلم المصغر الذكية لتنمية التمكن المعرفي في مقرر الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة المناهج وطرق التدريس، 4 (7)، 67-84. https://doi.org/10.26389/AJSRP.N050425
والي، محمد فوزي. (2020). تصميم برنامج تعلم مصغر نقال قائم على الفيديو التفاعلي (المتزامن وغير المتزامن) وفاعليته في تنمية التحصيل ومهارات التعلم الموجه ذاتيًا لدى طلاب کلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج، 80 (80)، 1119-1214. https://doi.org/10.21608/edusohag.2020.120279
ترجمة المراجع العربية:
Ibr?h?m, ?m?n Sha?b?n. (2020). Athar mustaw? al-taghdhiyah al-r?ji?ah al-m?jazah w?ltf?ylyh f? b??at al-ta?allum alm?ghr ?abra alwyb alnq?l ?al? Tanmiyat mah?r?t brmjh maw?qi? al-Intarnit al-ta?l?m?yah lad? ?ull?b Mu?allim? al-??sib al-?l?. al-Majallah al-Tarbaw?yah lکlyh al-Tarbiyah bi-S?h?j, 73 (73), 69-137. https : / / edusohag. journals. ekb. eg / article _ 85249. htmlShalt?t, Mu?ammad. (2018). al?nfwjr?fyk min al-Takh??? il? al-int?j. D?r tarbiyat al-Ghad.
al-Shar?f, a?ym?n Zak? M?s? ? Mu?ammad. (2021). Athar al-taf??ul bayna nama? ta?m?m al-anshi?ah (al-muwajjah / al-?urr) wa-mustaw? al-?um?? al-Ak?d?m? (mrtf? / Munkhafa?) f? b??at Tadr?b iliktr?n?yah ?al? Tanmiyat al-kaf???t al-raqm?yah wa-al-taf??ul al-iliktr?n? lad? ?ull?b al-bar?mij al-kh???ah bi-Kull?yat al-Tarbiyah.
?ub?, Nahh?l al-Biyal? al-Biyal?. (2021). bin?? miqy?s llkf?y?t al-Tikn?l?j?yah al-raqm?yah lad? al-??mil?n bi-al-id?rah al-??mmah li-Ri??yat al-Shab?b J?mi?at Kafr al-Shaykh f? ?ill j???h kwrwn?. al-Majallah al-?Ilm?yah li-?Ul?m al-Riy??ah, (4), 118-150. http : / / search. mandumah. com / Record / 1225895.
?al?? al-D?n, Ayman w?lghwl, R?h?m. (2019). Tikn?l?jiy? al-Ta?l?m wa-al-Tadr?b al-iliktr?n?, al-Istir?t?j?y?t, al-adaw?t, al-ta?b?q?t. D?r al-Sa??b.
?Abd al-Taww?b, Maym?nah bint Mu?ammad Makk? ibn Hid?yat All?h. (2024). Athar istikhd?m al-ta?allum alm?ghr ?al? al??tf?? bmf?hym al-amn alsybr?ny lad? ??lib?t al-dibl?m bi-Kull?yat al-Tarbiyah J?mi?at Umm al-Qur?. Majallat al-Dir?s?t al-Tarbaw?yah wa-al-ins?n?yah, 16 (2), 253-288. http : / / search. mandumah. com / Record / 1483989
?Abd al-?am?d, ??f? ?usayn Mu??af?. (2023). mstwy?n ltqdym al-Raj? "al-laf??, wa-al-Ba?r?" b?lt?lm alm?ghr f? b??at llt?lm almdmj li-Tanmiyat al-ta???l w?l??tf?? b?lt?lm wkhf? al?b? al-ma?rif? lad? al-tal?m?dh al-mu??q?n sam??yan mrtf?y wmnkhf?y al-sa?ah al-?aql?yah. Majallat al-Bu??th f? maj?l?t al-Tarbiyah al-naw??yah, (47). 877-1022.
?Abd al-Ra??m, Shur?q ?Abd al-Ra??m. (2024). fa??l?yat al-ta?allum alm?ghr f? Tanmiyat mah?r?t ?all al-mushkil?t wa-ta???l m?ddat al-?Ul?m lad? ?ull?b al-mar?alah al-i?d?d?yah. Majallat Kull?yat al-Tarbiyah bi-al-Man??rah, 124 (3), 1242-1272. https : / / doi. org / 10. 21608 / maed. 2024. 359024
?Abd All?h, A?l?m Mu?ammad. (2020). Athar A?j?m bathth al-mu?taw? al-ta?l?m? alm?ghr "bwdک?st" f? b??at al-ta?allum alnq?l ?al? Tanmiyat mah?r?t al-ta?m?m al-ibd??? llrsm al-ma?l?m?t? wa-nashrihi lad? ?ull?b Tikn?l?jiy? al-Ta?l?m. al-Majallah al-Tarbaw?yah lکlyh al-Tarbiyah, 77 (77), 949-1044. https : / / doi. org / 10. 21608 / edusohag. 2020. 107350
al-?Araw?, ?minah Mu?ammad. (2023). ru?yah muqtara?ah li-ta?w?r al-kaf??ah al-raqm?yah al-mihn?yah lm?lm?t al-mar?alah al-mutawassi?ah f? al-Mad?nah al-Munawwarah. Majallat al-?Ul?m al-Tarbaw?yah, 4 (13), 385-425.
?Uk?shah, A?mad. (2011). ?ilm al-nafs alfsywlwjy. Maktabat al-Anjl? al-Mi?r?yah.
??d, Ma?m?d K?mil ?Ubayd, Ma?m?d, a?br?hym Y?suf Mu?ammad, wshrf, ?Abd al-?Al?m Mu?ammad ?Abd al-?Al?m. (2020). f??il?yat Barn?maj tadr?b? q??im ?al? ikhtil?f b??at al-ta?allum alm?ghr f? Tanmiyat kf?y?t Tikn?l?jiy? al-Ta?l?m lad? ikh???y ?u??b?t al-ta?allum. Dir?s?t ?Arab?yah f? al-Tarbiyah wa-?ilm al-nafs, (127), 225-284. https : / / doi. org / 10. 21608 / saep. 2020. 120993
Fatt?n?, h?niyah ?Abd al-Razz?q, wa-al-Jindi, ?Aly?? bint All?h Ibr?h?m. (2021). w?qi? ta?b?q al-ta?allum alm?ghr f? al-Ta?l?m wa-al-ta?allum : dir?sah manhaj?yah. al-Majallah al-?Ilm?yah al-Ma?kamah lljm?يh alm?rيh llکmbيwtr alt?lيmy, 9 (2), 561-589. http : / / search. mandumah. com / Record / 1222627
al-Quran?, ?Al? Suway?id. (2020). Athar istikhd?m al-ta?allum alm?ghr Microlearning ?al? Tanmiyat mah?r?t al-barmajah w?ld?f?yh llt?lm lad? ?ull?b al-?aff al-Awwal th?naw?. Majallat Kull?yat al-Tarbiyah, 36 (2), 465-492. https : / / digitalcommons. aaru. edu. jo / jfe _ au / vol36 / iss2/4
Km?sh, Y?suf L?zim. (2018). Istir?t?j?y?t al-ta?allum wa-al-ta?l?m. D?r djlh.
al-Laq?n?, A?mad ?usayn. (2003). Mu?jam al-mu??ala??t al-Tarbaw?yah al-Ma?rifah f? al-Man?hij wa-?ar??iq al-tadr?s, (?. 3). ??lam al-Kutub.
al-Mu?tamar al-tarbaw? al-dawl? al-Th?n? lil-Dir?s?t al-Tarbaw?yah wa-al-nafs?yah. (2020, N?fimbir 12-11). taw?iy?t al-Mu?tamar al-tarbaw? al-dawl? al-Th?n? lil-Dir?s?t al-Tarbaw?yah wa-al-nafs?yah. https : / / icoeps2020. mediu. edu. my /
Ma?j?b, Mu?ammad Ma?m?d Mi?b??, wa-Y?nus, Sayyid Sha?b?n ?Abd al-?Al?m. (2021). f??il?yat ikhtil?f nama?? al-f?dy? f? b??at al-ta?allum alm?ghr li-Tanmiyat mah?r?t istikhd?m baww?b?t al-Ma?rifah al-raqm?yah lad? a???? Hay?at al-tadr?s. al-Majallah al-Mi?r?yah li-?Ul?m al-ma?l?m?t, 8 (2), 317-396. http : / / search. mandumah. com / Record / 1229451
Mu?ammad, Akram. (2022, ywlyw19). al?stbq?? (al??tf??) bi-al-ma?l?m?t f? al-Ta?l?m. https : / / www. uoanbar. edu. iq / BasicEducationCollege / English / News _ Details. php? ID=332
Mu?aysin, Kam?l w?lw?n, ?Al?. (2024). Dawr al-ta?awwul al-raqm? f? Ta?s?n Jawdah al-Ta?l?m w?std?mth-dr?sh ??lat f? J?mi?at W?si?. Majallat W?rith al-?Ilm?yah, (6), 231-242. https : / / www. iasj. net / iasj / download / c07f3b0a6f72bd51
al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah. (2016). ru?yah al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah 2030. al-Riy?? : Majlis al-Shu??n al-iqti??d?yah wa-al-tanmiyah. https : / / www. vision2030. gov. sa
Muntad? al-Raw?fid al-tarbaw?. (2020, 24-25 Y?liy?). al-Ta?l?m al-iliktr?n? bayna ta?addiy?t al-???ir wa-ta?allu??t al-mustaqbal (Waraqah Mu?tamar). Mu?tamar al-Raw?fid al-Awwal, J?mi?at al-Jin?n, Lubn?n.
al-N?shir?, ?Al?, Zayd?n, Ashraf, w?lshhry, B?sim. (2025). ma??y?r ta?m?m B???t al-ta?allum alm?ghr al-dhak?yah li-Tanmiyat altmkn al-ma?rif? f? muqarrir al-a?y?? lad? ?ull?b al-mar?alah al-th?naw?yah bi-al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah. Majallat al-Man?hij wa-?uruq al-tadr?s, 4 (7), 67-84. https : / / doi. org / 10. 26389 / AJSRP. N050425
W?l?, Mu?ammad Fawz?. (2020). ta?m?m Barn?maj ta?allum m?ghr nq?l q??im ?al? al-f?dy? al-taf??ul? (almtz?mn wa-ghayr almtz?mn) wf??lyth f? Tanmiyat al-ta???l wa-mah?r?t al-ta?allum al-muwajjah dh?tyan lad? ?ull?b Kull?yat al-Tarbiyah. al-Majallah al-Tarbaw?yah li-Kull?yat al-Tarbiyah bi-S?h?j, 80 (80), 1119-1214. https : / / doi. org / 10. 21608 / edusohag. 2020. 120279
المراجع الأجنبية:
McCarthy, A. M., Maor, D., McConney, A., & Cavanaugh, C. (2023). Digital transformation in education: Critical components for leaders of system change. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100479. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100479
Mostrady, A., Sanchez-Lopez, E., & Gonzalez-Sanchez, A. F. (2024). Microlearning and its Effectiveness in Modern Education: A Mini Review. Acta Pedagogia Asiana, 4(1), 33–42. https://doi.org/10.53623/apga.v4i1.496
Ghasia, M. A., & Rutatola, E. P. (2021). Contextualizing Micro-Learning Deployment: An Evaluation Report of Platforms for the Higher Education Institutions in Tanzania. In International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (Vol. 17, Issue 1).
Prior Filipe, H., Paton, M., Tipping, J., Schneeweiss, S., & Mack, H. G. (2020). Microlearning to improve CPD learning objectives. Clinical Teacher, 17(6). https://doi.org/10.1111/tct.13208
Shail, M. S. (2019). Using Micro-learning on Mobile Applications to Increase Knowledge Retention and Work Performance: A Review of Literature. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.5307
Aldosemani, T. I. (2019). Microlearning for macro-outcomes: students’ perceptions of telegram as a microlearning tool. In Lecture Notes in Educational Technology. https://doi.org/10.1007/978-981-13-7361-9_13
Marti, N. W. ., Suharta, I. G. P. ., Agustini, K. ., & Sudarma, I. K. . (2023). THE EFFECTIVENESS OF MICROVIDEO CONTENT TO IMPROVE STUDENT’S LEARNING OUTCOMES IN DATABASE LEARNING. Synesis (ISSN 1984-6754), 15(2), 444–458. https://seer.ucp.br/seer/index.php/synesis/article/view/2713.
Senandheera, V. V., Muthukumarana, C. K., Ediriweera, D. S., & Rupasinghe, T. P. (2024). Impact of microlearning on academic performance of students in higher education: A systematic review and meta-analysis. Journal of Multidisciplinary & Translational Research, 9(1), 10–25. https://doi.org/10.4038/jmtr.v9i1.2
Hlazunova, O., Voloshyna, T., Korolchuk, V., Saiapina, T., & Kravchenko, V. (2024). Influence of Microlearning Technology on Student Motivation in Higher Education Institutions. The New Educational Review, 77(3), 143–154. https://doi.org/10.15804/tner.2024.77.3.11
Sirwan Mohammed, G., Wakil, K., & Sirwan Nawroly, S. (2018). The Effectiveness of Microlearning to Improve Students’ Learning Ability. International Journal of Educational Research Review, 3(3), 32–38. https://doi.org/10.24331/ijere.415824
Thillainadesan, J., le Couteur, D. G., Haq, I., & Wilkinson, T. J. (2022). When I say … microlearning. Medical Education, 56(8), 791–792. https://doi.org/10.1111/medu.14848
van Amelsvoort, M., van der Meij, J., Anjewierden, A., & van der Meij, H. (2013). The importance of design in learning from node-link diagrams. Instructional Science, 41(5), 833–847. https://doi.org/10.1007/s11251-012-9258-x
Umam, M. C., Mustaji, M., & Kristanto, A. (2024). Canva Content Development; Smart Infographics as Microlearning Media to Improve Student Learning Motivation (pp. 433–445). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-301-6_41
Cifçi, T., & Elald?, ?. (2021). The effectiveness of using infographics on academic achievement: A meta-analysis and a meta-thematic analysis. Journal of Pedagogical Research, 5(4), 92–118. https://doi.org/10.33902/JPR.2021473498
Kibar, P., & Akkoyunlu, B. (2018). Modeling of Infographic Generation Process as a Learning Strategy at the Secondary School Level Based on the Educational Design Research Method. Education and Science, 43(196), 97–123. https://doi.org/10.15390/EB.2018.7592
Javorcik, T., & Polasek, R. (2019). Comparing the Effectiveness of Microlearning and eLearning Courses in the Education of Future Teachers. 2019 17th International Conference on Emerging ELearning Technologies and Applications (ICETA), 309–314. https://doi.org/10.1109/ICETA48886.2019.9040034
Fox, A. (2016). Microlearning for effective performance management: delivering content in a bite-sized, on-demand format engages employees and boosts their performance. TD Magazine.
Allela, M. A., Ogange, B. O., Junaid, M. I., & Charles, P. B. (2020). Effectiveness of multimodal microlearning for in-service teacher training. Journal of Learning for Development, 7(3). https://doi.org/10.56059/jl4d.v7i3.387
Krasnova, T., Kouznetsova, A., Ovsyannikova, M., & Loginova, A. (2023). MICROLEARNING FOR GENERATION Z IN THE FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM. EDULEARN23 Proceedings, 1. https://doi.org/10.21125/edulearn.2023.0358
Fitria, T. N. (2022). Microlearning in Teaching and Learning Process: A Review. Bahasa Dan Pendidikan, 2(4).
Major, A., & Calandrino, T. (2018). Beyond Chunking: Micro-learning Secrets for Effective Online Design. FDLA Journal, 3(1).
Rof, A., Bikfalvi, A., & Marques, P. (2024). Exploring learner satisfaction and the effectiveness of microlearning in higher education. The Internet and Higher Education, 62, 100952. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2024.100952
Al-Zahrani, A. M. (2024). Enhancing postgraduate students’ learning outcomes through Flipped Mobile-Based Microlearning. Research in Learning Technology, 32. https://doi.org/10.25304/rlt.v32.3110
Aguanta, C. B., Augusto, M. A. T., Bajenting, J. v., Buayaban, K. C., Cruz, E. J. P., Fantonial, N. F., Kwan, J. A. M., Legaspino, J., Acut, D. P., & Picardal, M. T. (2024). Factors affecting students’ concept retention in learning science online using instructional videos. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(2). https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21117
Odhiambo, K. T. (2024). Microlearning Within a Constructivist Learning Approach Using Games as the Pedagogic Tool (pp. 80–98). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0195-1.ch005
European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, (2019). Key competences for lifelong learning, Publications Office. https://data.europa.eu/doi/10.2766/569540
Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2. The Digital Competence Framework for Citizens. With new examples of knowledge, skills and attitudes. In Publications Office of the European Union (Issue KJ-NA-31006-EN-N (online),KJ-NA-31006-EN-C (print)).
Nyikes, Z. (2018). Digital competence and the safety awareness base on the assessments results of the Middle East-European generations. Procedia Manufacturing, 22, 916–922. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2018.03.130
Montenegro-Rueda, M., & Fern?ndez-Batanero, J. M. (2022). Digital Competence of Special Education Teachers: Impact, Challenges and Opportunities. Australasian Journal of Special and Inclusive Education, 46(2), 178–192. https://doi.org/10.1017/jsi.2022.8
Keskin, I. (2023). The relationship between teacher candidates’ lifelong learning tendencies and their digital competencies. Asian Journal of Education and Training, 9(3). https://doi.org/10.20448/edu.v9i3.4951
Rodafinos, A., Barkoukis, V., Tzafilkou, K., Ourda, D., Economides, A., & Perifanou, M. (2024). EXPLORING THE IMPACT OF DIGITAL COMPETENCE AND TECHNOLOGY ACCEPTANCE ON ACADEMIC PERFORMANCE IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS SCIENCE STUDENTS. Journal of Information Technology Education: Research, 23. https://doi.org/10.28945/5309
Javier-Aliaga, D., Neyrz, O. R. S., Calizaya-Milla, Y. E., & Saintila, J. (2024). Academic self-efficacy and digital competence in a sample of university students. Contemporary Educational Technology, 16(4). https://doi.org/10.30935/cedtech/15601
Meepung, T. (2024). PBLGM Model Through Visual Programming Language (VPL) for Digital Competencies and Problem-Solving Skills. International Education Studies, 17(5), 68. https://doi.org/10.5539/ies.v17n5p68
EDUCAUSE. (2023). EDUCAUSE Horizon Report: Teaching and Learning Edition. EDUCAUSE. Retrieved from https://www.educause.edu
dos Santos, A., Chinkes, E., Carvalho, M. A. G., Sol?rzano, C. M. v., & Marroni, L. S. (2023). The digital competence of academics in higher education: is the glass half empty or half full? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 9. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00376-0
Corbeil, J. Rene., Khan, B. H. ., & Valde?s-Corbeil, M. Elena. (2021). Microlearning in the digital age?: the design and delivery of learning in snippets. Routledge.
Emerson, Lynn &Berge,Zane. (2018). Microlearning: Knowledge management applications and competency-based training in the workplace. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, 125–132. https://doi.org/10.34105/j.kmel.2018.10.008
Nikou, S. A., & Economides, A. A. (2018). Mobile?Based micro?Learning and Assessment: Impact on learning performance and motivation of high school students. Journal of Computer Assisted Learning, 34(3), 269–278. https://doi.org/10.1111/jcal.12240
Sanchez-Prieto, J., Trujillo-Torres, J. M., G?mez-Garc?a, M., & G?mez-Garc?a, G. (2020). The Generational Digital Gap within Dual Vocational Education and Training Teachers. European Journal of Educational Research, volume–9–2020(volume–9–issue–4–october–2020), 1557–1567. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.4.1557
Cabero?Almenara, J., Guillén?G?mez, F. D., Ruiz?Palmero, J., & Palacios?Rodr?guez, A. (2022). Teachers’ digital competence to assist students with functional diversity: Identification of factors through logistic regression methods. British Journal of Educational Technology, 53(1), 41–57. https://doi.org/10.1111/bjet.13151
Nelson, M. J., & Hawk, N. A. (2020). The impact of field experiences on prospective preservice teachers’ technology integration beliefs and intentions. Teaching and Teacher Education, 89, 103006. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.103006
Bet?k, N. (2024). digit?lis kompetenci?k ?nértékelése pedag?gushallgat?k k?rében. Pannon Digit?lis Pedag?gia (E-Tanul?s – T?voktat?s – Oktat?s-Informatika), 4(1–2), 5–17. https://doi.org/10.56665/PADIPE.2024.1-2.1