درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي

The Degree to which Quality of Life concepts are incorporated into the English Language text for the third year of secondary school

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي للفصل الدراسي الثاني طبعة عام 1446ه/2025م، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، وتطبيق أداة تحليل محتوى كتاب اللغة الإنجليزية (MEGA GOAL3) للصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية، حيث تم اعداد قائمة بمفاهيم جودة الحياة اشتملت على (6) مجالات هي: (جودة الحياة المتعلقة بالمجال الصحي، وجودة الحياة المتعلقة بالمجال الثقافي، وجودة الحياة المتعلقة بالمجال الاجتماعي، وجودة الحياة المتعلقة بالمجال التعليمي، وجودة الحياة المتعلقة بالمجال الاقتصادي، وجودة الحياة المتعلقة بمجال قابلية العيش)، ويندرج تحتها (37) مفهوماً فرعياً. وقد أظهرت النتائج أن مفاهيم جودة الحياة المتعلقة بالمجال الاقتصادي جاءت الأعلى تكراراً، يليها مفاهيم جودة الحياة المتعلقة بمجال قابلية العيش، يليها مفاهيم جودة الحياة المتعلقة بالمجال الصحي، يليها مفاهيم جودة الحياة المتعلقة بالمجال الاجتماعي، يليها مفاهيم جودة الحياة المتعلقة بالمجال الثقافي، وجاءت مفاهيم جودة الحياة المتعلقة بالمجال التعليمي الأقل تكراراً. وخلصت نتائج الدراسة إلى عدد من التوصيات منها تضمين مفاهيم جودة الحياة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي ومراعاة التوازن والشمول في ذلك، كذلك تضمين كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي بمواضيع وأنشطة تسهم في تعزيز وتنمية مفاهيم جودة الحياة لدى المتعلمين.

الكلمات المفتاحية: درجة تضمين، جودة الحياة، قابلية العيش.

Abstract

The purpose of this study is to figure out the degree of inclusion of quality of life concepts in English Langeuge book at the secondary for the third year secondary school, during the second semester edition 1446AH/2025AM. To achieve the objective, the descriptive analytical approach (content analysis) was used, and a tool was applied to analyze the content of English Language book (MEGA GOAL3) at the third secondary school in the Kingdom of Saudi Arabia. A list of essential and sub-quality of life concepts included (6) fields: (quality of life related to healthy field, quality of life related to Social field, quality of life related to cultural field, quality of life related to educational field, quality of life related to economic field, quality of life related to livability field). (37) sub-concepts fall under it. The result showed that the quality of life concepts related to economic field were the highest repeated, followed by quality of life related to livability field, followed by quality of life related to healthy field, followed by quality of life related to social field, followed by quality of life related to social field, and less frequent concepts of quality of life related to educational field. The research concluded a number of recommendations, the most important are to include quality of life concepts in English Language book at the third secondary school and taking into account the balance and comprehensiveness in that, as well as including the English language book for the third grade of secondary school with topics and activities that contribute to enhancing and developing the concepts of quality of life among learners.

key words: degree of inclusion, quality of life concepts, livability.

الأمم المتحدة. (2016م)، تقرير التنمية البشرية التنمية في كل عمل. جنيف: الأمم المتحدة.

حبيب، عبدالكريم حبيب/ (2006م). فعالية استخدام تقنيات المعلومات في تحقيق أبعاد جودة الحياة لدى عينات من الطلاب العمانيين، وقائع ندوة علم النفس والحياة، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.

التميمي، لمى، وأبو سليم، إيمان حسين. (2023م). تقويم محتوى كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات المستقبل. مجلة المناهج وطرق التدريس، مج2، ع13، 17-35.

السبيعي، فهد حزمي (2020م) درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في مقررات الهوية الوطنية للصف الرابع الابتدائي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية.

الشهري، فاطمة حسن. (2024). درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في مقررات اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، مكتب التربية العربي لدول الخليج، س45، ع172، ص 131-163.

الشهري، فاطمة حسن، والزهراني سهيل أحمد. (2024م). درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في مقررات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. رسالة الخليج العربي، س45، ع172، ص ص131-163.

عبد المعطي، حسن مصطفى. (2005م). الإرشاد النفسي وجودة الحياة في المجتمع المعاصر. وقائع المؤتمر العلمي الثالث: الإنماء النفسي والتربوي للإنسان العربي في ضوء جودة الحياة جامعة الزقازيق، مصر، 15-16 مارس، ص ص 13-23.

عبد، خنساء عبدالرزاق (2020م)، أثر برنامج تدريبي في تنمية جودة الحياة لدى طالبات المرحلة الإعدادية النازحات، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، ع (2)، 232-248.

عبدالحميد، خميس محمد، وسليمان، سليم عبدالرحمن، (2014). تصور مقترح لمنهج الجغرافيا ومنهج الفلسفة في المرحلة الثانوية في ضوء أبعاد جودة الحياة (دراسة مقارنة)، مجلية الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بجامعة عين شمس، (58)، ص 252-292.

عبدالله، محمد قاسم. (2010م). مدخل إلى الصحة النفسية، عمان: دار الفكر، ط5.

العتيبي، دلال، والبدور، أحمد. (2023م) درجة تضمين مفاهيم جودة الحياة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني المتوسط في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، ع25، ص ص135-151.

عضيبات، أنس والصرايرة، إياد والدلابيح، عبدالرزاق والدليمي، طه. (2021م). البحث العلمي، الأسس والمناهج، دار زمزم ناشرون وموزّعون.

العلياني، سعد هاشم. (2022م). جودة الحياة في مدن الهيئة الملكية للجبيل وينبع. مجموعة تكوين المتحدة للطباعة والنشر والتوزيع.

عمر، زيزي حسن. (2019). تصور مقترح لتطوير منهج الاقتصاد المنزلي لتعزيز الأمن الفكري لدى طالبات المرحلة الإعدادية في ضوء أبعاد جودة الحياة، مجلة الاقتصاد المنزلي، (35)، ص 439-488.

عمران، محمد. (2020م) تضمين مهارات جودة الحياة في مقرر علم النفس لتنمية مهارات اتخاذ القرار والذكاء الشخصي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، المجلة العلمية بكلية التربية بجامعة أسيوط، 36(1)، ص 76-110.

فوقيه عبدالفتاح، ومحمد سعيد. (2006م). علم النفس التطبيقي وجودة الحياة. وقائع المؤتمر العلمي الثالث: الإنماء النفسي والتربوي للإنسان العربي في ضوء جودة الحياة. جامعة الزقازيق، مصر.

مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية بالمملكة. (2017). وثيقة برنامج جودة الحياة (الخطة التنفيذية).

محمد، أحمد حسانين. (2011). الخصائص القياسية للمقياس المئوي لنوعية الحياة الصادر عن منظمة الصحة العالمية على عينات من المجتمع الليبي. دراسات نفسية، العدد الرابع. الجزائر، مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلّمية. 

محمود عبد الحليم منسي، علي محمد كاظم. (2010). تطوير وتقنين مقياس جودة الحياة لدى طلاب الجامعة في سلطنة عمان. أباارماك Abaramac المجلة الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا. المجلد الأول، العدد الأول.

المنوفي، محمد إبراهيم. (2021م). التنمية البشرية ركيزة جودة الحياة (ورقة علمية). المؤتمر العلمي السابع كلية التربية جامعة كفر الشيخ. مصر.

وثيقة برنامج جودة الحياة، (2020م) خطة تنفيذ برنامج جودة الحياة. المملكة العربية السعودية. 

?

ترجمة المراجع العربية:

Abdel Moati, Hassan Mustafa. (2005). Psychological counseling and quality of life in contemporary society. Proceedings of the Third Scientific Conference: Psychological and Educational Development of the Arab Man in the Light of Quality of Life, Zagazig University, Egypt, 15-16 March, 13-23.

Abdulhamid, Khamis Mohamed, & Suleiman, Salim Abdulrahman, (2014). A proposed conception of the geography curriculum and the philosophy curriculum at the secondary stage in the light of the dimensions of quality of life (a comparative study), Journal of the Educational Association for Social Studies at Ain Shams University, (58), 252-292.

Abdullah, Muhammad Qasim. (2010). Introduction to Mental Health, Amman: Dar Al-Fikr, 5th Edition.

Abed, Khansa Abdul Razzaq (2020), The Impact of a Training Program on Developing the Quality of Life of Displaced Preparatory School Students, International Journal of Educational and Psychological Studies, (2) , 232-248.

Al- tamimi, Lama .(2023). Evaluating the content of the English language book for the third grade of secondary school in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of future skills. Journal of Curricula and Teaching Methods, 2, (13), 17-35.

Al-Menoufi, Muhammad Ibrahim. (2021). Human Development as a Pillar of Quality of Life (Scientific Paper). The Seventh Scientific Conference, Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University. Egypt.

Al-Olayani, Saad Hashem. (2022). Quality of Life in the Cities of the Royal Commission for Jubail and Yanbu. Takween United Group for Printing, Publishing and Distribution.

Al-Otaibi, Dalal, and Al-Budoor, Ahmed. (2023) The degree of inclusion of quality of life concepts in the social studies book for the second intermediate grade in light of global indicators of quality of life. Journal of Educational Sciences and Humanities, (25), 135-151.

Al-Shehri, Fatima Hassan, and Al-Zahrani Suhail Ahmed. (2024). The degree of inclusion of quality of life concepts in Arabic language courses at the secondary stage in the Kingdom of Saudi Arabia. Arabian Gulf Letter. (45),172 , 131-163.

Al-Shehri, Fatima Hassan. (2024). The degree of inclusion of quality of life concepts in English language courses at the secondary stage in the Kingdom of Saudi Arabia, Arab Bureau of Education for the Gulf States, (45), 131-163.

Al-Subaie, Fahd Hazmi (2020) The degree of including the concepts of quality of life in the national identity courses for the fourth grade of primary school, unpublished master's thesis, Imam Muhammad bin Saud Islamic University.

Council of Economic and Development Affairs in the Kingdom. (2017). Quality of Life Program Document (Implementation Plan).

Fawqia Abdel Fattah and Mohamed Saeed. (2006). Applied Psychology and Quality of Life. Proceedings of the Third Scientific Conference: Psychological and educational development of the Arab man in the light of the quality of life. Zagazig University, Egypt.

Habib, Abdul Karim Habib. (2006). The effectiveness of using information technologies in achieving the dimensions of quality of life among samples of Omani students, Proceedings of the Psychology and Life Symposium, Oman, Sultan Qaboos University.

Imran, Muhammad. (2020) Embedding Quality of Life Skills in the Psychology Course to Develop Decision-Making Skills and Personal Intelligence among Third Grade Secondary Students, Scientific Journal, Faculty of Education, Assiut University, 36(1), 76-110.

Mahmoud Abdel Halim Mansi, Ali Muhammad Kazem. (2010). Development and codification of quality of life scale among university students in the Sultanate of Oman. Abaramac is the American-Arab Academy Journal for Science and Technology. Volume I, Number One.

Mohammed, Ahmed Hassanein. (2011). Standard characteristics of the WHO Percentile Quality of Life Scale on samples from Libyan society. Psychological Studies, Fourth Issue. Algeria, Baseera Center for Research, Consulting and Educational Services.

Odaibat, Anas and Al-Sarayra, Iyad and Al-Dalabih, Abdul Razzaq and Al-Dulaimi, Taha. (2021). Scientific Research, Foundations and Methods, Dar Zamzam Publishers and Distributors.

Omar, Zizi Hassan. (2019). A proposed conception for the development of the home economics curriculum to enhance intellectual security among middle school students in light of the dimensions of quality of life, Journal of Home Economics, (35),439-488.

Quality of Life Program Document, (2020) Quality of Life Program Implementation Plan. Saudi Arabia.

United Nations. (2016), Human Development Report Development in Every Action. Geneva: United Nations.