المراجع العربية:

إبراهيم، فاضل، وعبد الكريم، داليا. (2022). أثر استخدام نموذج والاس في تنمية التفكير الماهر والثقافة الجغرافية لدى طلبة قسم الجغرافيا في كلية التربية الأساسية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 11(1). 168 - 185.

إبراهيم، خيري. (1990). المواد الاجتماعية في مناهج التعليم بين النظرية والتطبيق. دار المعرفة الجامعية.

ابريك، المنصور. (2019). تدريسية مواد الاجتماعيات (سلسلة ندوات وأيام دراسية7). المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة الشرق. مكتبة قرطبة.

توفيق، إسراء علي. (2016). معايير التنور التكنولوجي في الجغرافيا. نور للنشر.

الحربي، الحميدي سالم. (2021). أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج هيرمان لأنماط التفكير في تنمية فاعلية الذات التدريسية لدى معلمي المرحلة المتوسطة، المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية بجامعة الملك سعود، 3 (2). 110-65.

الجلالي، لمعان مصطفي. (2016). التحصيل الدراسي. دار المسيرة للطباعة والنشر.

دومازيتي، رياض. (2022). التعليم في المملكة العربية السعودية (الايديولوجيات ومساعي التحديث). ترجمة: غادة وافي. مراجعة: ماشتة أونالمش. أركان للدراسات والأبحاث والنشر.

الدماني، عوده، والصبحيين، عيد. (2021). أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير العلمي في مبحث التربية الاجتماعية والوطنية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية. 1(2). 202-171.

الزهراني، نورة. (2018). أثر استخدام نماذج كيجن (Kagan) على التحصيل الدراسي المقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية والدافعية نحو التعلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بجدة. ]رسالة ماجستير منشورة[. كلية التربية بجامعة طنطا، 69 (1) ج (3). 222-159.

الزيات، فاطمة محمود. (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر Gardener لتنمية التفكير التأملي لدى الطالبات المعلمات. المجلة التربوية بكلية التربية جامعة سوهاج، 9(91)، 4014-3956.

سعودي، إبراهيم. (2016). برنامج قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارة القراءة التأملية واثاره الدافعية لتعلمها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة المناهج وطرق التدريس بجامعة عين شمس، (217)، 44-16.

السلخي، محمود جمال. (2013). التحصيل الدراسي ونمذجة العوامل المؤثرة به. دار الرضوان.

سليمان، علي محمد. (2015). اتجاهات حديثة في تدريس الجغرافيا. دار المسيرة.

صبري، رشا محمد. (2020). برنامج قائم على نظريتي تعلم لعصر الثورة الصناعية الرابعة باستخدام استراتيجيات التعلم الرقمي وقياس فاعليته في تنمية البراعة الرياضية والاستمتاع بالتعلم وتقديره لدى طالبات السنة التحضيرية، المجلة التربوية بجامعة سوهاج. 73 (1). 450-441.

صلاح الدين، ميسر. (2019). التنور الجغرافي لدى طلبة جامعة القدس وعلاقته بالتفكير التخيلي لديهم. ]رسالة ماجستير غير منشورة[. عمادة الدراسات العليا بجامعة القدس.

عبابنة، ضرار أحمد. (2015). التربية والجغرافيا. عالم الكتب الحديث للنشر والتوزيع.

عبد السميع، عبد العال. (2023). تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الإعدادي في ضوء أبعاد التنور الجغرافي الأفريقي، مجلة كلية التربية بجامعة بني سويف. 2 (4). 35-1.

عبدالله، رائدة و أبو سنينة، عودة. (2023). أثر التدريس القائم على الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع في دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة كلية العلوم التربوية والنفسية بجامعة عمان العربية، 2 (10). 42-19.

عبد الهادي، منال ودخيل الله، نوره. (2022). الامن البيئي ودوره في التنور الجغرافي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية، مجلة الجامعة الاسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية. 1 (12). 160-105.

العبيدي، عير. وإسماعيل، عاصم. والبنا، تهاني. (2023). برنامج مقترح قائم على التعلم الرقمي في تدريس مادة الاجتماعيات لتنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المدارس العراقية، مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة. (124). 1418-1393.

جاردنر، هوارد. (2019). خمسة عقول من أجل المستقبل. (هلا الخطيب، ترجمة؛ط 1). مكتبة العبيكان. (2009).

غضيب، عفراء وغضيب، أسماء. (2021). أثر استراتيجية (Swom) في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط. وزارة التربية. المديرية العامة لتربية الرصافة الثانية، مجلة كلية التربية الأساسية، 27 (110). 322-294.

الفاخري، سالم عبد الله. (2018). التحصيل الدراسي. مركز الكتاب الأكاديمي.

القاضي، أبو القاسم محمد. (2022، مارس). الثقافة الجغرافية وأثرها في تنمية الروح الوطنية لدى طلاب الجامعة] بحث مقدم [. المؤتمر العلمي الدولي "دور الجامعات في تعزيز الانتماء الوطني". 1(24). 76-59.

المؤتمر العلمي السادس للجمعية الجغرافية الخليجية "الأبعاد الجغرافية لصناعة الثقافة بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية"(2023، 6 مارس). قطر الدوحة.

محمد، رشا. (2019). نموذج تدريسي مقترح لتدريس الهندسة قائم على نظرية العقول الخمسة الجاردنر التنمية مهارات القرن الحادي والعشرين ومفهوم الذات الرياضي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية البنات بجامعة عين شمس، 30 (1). 254-177.

محمود، علاء خلف. (2024). الأسباب المؤدية إلى تدني التحصيل الدراسي في مادة الاجتماعيات لدى طلبة الصف الثاني المتوسط من وجهة نظر المدرسين في ممثلية وزارة التربية في أربيل. مجلة العلوم التربوية والنفسية. (165). 372-341 .

المحمداوي، علي دولة. (2023). مشاكل تدريس مادة الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية والمتوسطة، مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية بالجامعة التكنولوجية بالعراق. 4 (7). 169-154.

المسعودي، علي حسين. (2023). استراتيجيات وطرائق تدريس الجغرافيا. مؤسسة دار الصادق الثقافية. 

مصطفي، أماني محمد طه. (2020). فعالية برنامج تعلم إلكتروني مدمج قائم على نظرية العقول الخمسة في تنمية المهارات الجغرافية والتاريخية الحياتية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، 2 (يوليو)، 118-1.

المقطري، إيمان وسعيد، ردمان. (2023). أثر برنامج قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الجامعيين بكلية التربية قسم رياضيات، المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث بجامعة صنعاء، 2(6)، 63-41.

ندوة الجغرافيا في التعليم العام في المجلس الأعلى للثقافة (2002). الجمعية الجغرافية المصرية. السنة 34، (40). 483-479.

هيكل، سحر عبد اللطيف. (2020). برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على التعلم المدمج لتنمية الثقافة الجغرافية المصرية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، (123)، 134-108.

واينبرينر، سوزان وبرولز، دينا (2017). دليل التجميع العنقودي – كيف تتحدى الطلاب الموهوبين وتحسن التحصيل للجميع - النموذج المدرسي الشامل (سهام عمران، ترجمة). شركة العبيكان للنشر. (2012).

ترجمة المراجع العربية:

Ibr?h?m, F??il, wa-?Abd al-Kar?m, D?liy?. (2022). The effect of using the Wallace model on the development of skilled thinking and geographical culture among students of the Department of Geography at the College of Basic Education. al-Majallah al-Dawl?yah lil-Dir?s?t al-Tarbaw?yah wa-al-nafs?yah, 11 (1). 168-185.

Ibr?h?m, Khayr?. (1990). al-maw?dd al-ijtim???yah f? Man?hij al-Ta?l?m bayna al-na?ar?yah wa-al-ta?b?q. D?r al-Ma?rifah al-J?mi??yah.

Abryk, al-Man??r. (2019). tdrysyh maw?dd al-ijtim???y?t (Silsilat nadaw?t wa-ayy?m dr?syt7). al-Markaz al-jahaw? lmhn al-Tarbiyah wa-al-takw?n li-Jihat al-Sharq. Maktabat Qur?ubah.

Tawf?q, Isr?? ?Al?. (2016). ma??y?r al-tann?r al-tikn?l?j? f? al-jughr?fiy?. N?r lil-Nashr.

al-?arb?, al-?umayd? S?lim. (2021). The effect of a proposed training program based on Herman's model of thinking patterns on the development of teaching self-efficacy among middle school teachers, al-Majallah al-?Ilm?yah lil-?Ul?m al-Tarbaw?yah wa-al-?i??ah al-nafs?yah bi-J?mi?at al-Malik Sa??d, 3 (2). 110-65.

al-Jal?l?, Lama??n Mu??af?. (2016). al-ta???l al-dir?s?. D?r al-Mas?rah lil-?ib??ah wa-al-Nashr.

Dwm?zyty, Riy??. (2022). al-Ta?l?m f? al-Mamlakah al-?Arab?yah al-Sa??d?yah (al-i?diy?l?j?y?t wa-mas??? al-ta?d?th). tarjamat : Gh?dah W?f?. mur?ja?at : m?shth awn?lmsh. Ark?n lil-Dir?s?t wa-al-Ab??th wa-al-Nashr.

Aldm?ny, ?Awdah, w?l?b?yyn, ??d. (2021). The effect of an educational program based on constructivist theory on the development of scientific thinking skills in the subject of social and national education among third grade students in Jordan, Majallat al-Sharq al-Awsa? lil-?Ul?m al-Ins?n?yah wa-al-thaq?f?yah. 1 (2). 202-171.

al-Zahr?n?, N?rah. (2018). The effect of using Kagan models on the academic achievement of social and national studies and motivation towards learning among first-grade intermediate students in Jeddah.] Ris?lat m?jist?r mansh?rah [. Kull?yat al-Tarbiyah bi-J?mi?at ?an??, 69 (1) J (3). 222-159.

al-Zayy?t, F??imah Ma?m?d. (2021). The effectiveness of a training program based on the theory of the five minds of Gardner to develop reflective thinking among female teachers. al-Majallah al-Tarbaw?yah bi-Kull?yat al-Tarbiyah J?mi?at S?h?j, 9 (91), 4014-3956.

Sa??d?, Ibr?h?m. (2016). A program based on Gardner's theory of five minds to develop the skill of reflective reading and its motivation to learn it among middle school students. Majallat al-Man?hij wa-?uruq al-tadr?s bi-J?mi?at ?Ayn Shams, (217), 44-16.

Alslkhy, Ma?m?d Jam?l. (2013). al-ta???l al-dir?s? wnmdhjh al-?aw?mil al-mu?aththirah bi-hi. D?r al-Ri?w?n.

Sulaym?n, ?Al? Mu?ammad. (2015). Ittij?h?t ?ad?thah f? tadr?s al-jughr?fiy?. D?r al-Mas?rah.

?abr?, Rash? Mu?ammad. (2020). A program based on two learning theories for the era of the Fourth Industrial Revolution using digital learning strategies and measuring its effectiveness in developing mathematical prowess and enjoying and appreciating learning among preparatory year students, al-Majallah al-Tarbaw?yah bi-J?mi?at S?h?j. 73 (1). 450-441.

?al?? al-D?n, muasr. (2019). Geographical enlightenment among Al-Quds University students and its relationship to their imaginative thinking.] Ris?lat m?jist?r ghayr mansh?rah [. ?Im?dat al-Dir?s?t al-?Uly? bi-J?mi?at al-Quds Geographical enlightenment among Al-Quds.

?Ab?binah, ?ir?r A?mad. (2015). al-Tarbiyah wa-al-jughr?fiy?. ??lam al-Kutub al-?ad?th lil-Nashr wa-al-Tawz??.

?Abd al-Sam??, ?Abd al-??l. (2023). A proposed conception of the social studies curriculum for the third preparatory grade in light of the dimensions of African geographical enlightenment, Majallat Kull?yat al-Tarbiyah bi-J?mi?at Ban? Suwayf. 2 (4). 35-1.

All?h, r??idah wa Ab? Sunaynah, ?Awdah. (2023). The impact of teaching based on multiple intelligences on the achievement of social studies and the development of critical thinking skills among ninth grade students in the United Arab Emirates. Majallat Kull?yat al-?Ul?m al-Tarbaw?yah wa-al-nafs?yah bi-J?mi?at ?Amm?n al-?Arab?yah, 2 (10). 42-19.

?Abd al-H?d?, Man?l wdkhyl All?h, N?rah. (2022). Environmental security and its role in geographical enlightenment among secondary school students in the city of Makkah Al-Mukarramah from the point of view of social studies teachers, Majallat al-J?mi?ah al-Isl?m?yah lil-?Ul?m al-Tarbaw?yah wa-al-Ijtim???yah. 1 (12). 160-105.

al-?Ubayd?, Khayr. wa-Ism???l, ???im. w?lbn?, Tah?n?. (2023). A proposed program based on digital learning in teaching sociology to develop academic achievement among middle school students in Iraqi schools, Majallat Kull?yat al-Tarbiyah bi-J?mi?at al-Man??rah. (124). 1418-1393.

J?rdnr, hw?rd. (2019). khamsat ?uq?l min ajl al-mustaqbal. (Hal? al-Kha??b, tarjamat ; ? 1). Maktabat al-?Ubayk?n.. (2009)

Gha??b, ?Afr?? wgh?yb, Asm??. (2021). The effect of the (SWOM) strategy on the achievement of social science among first-grade intermediate students. Wiz?rat al-Tarbiyah. al-Mud?r?yah al-??mmah li-tarbiyat al-Ra??fah al-th?niyah, Majallat Kull?yat al-Tarbiyah al-as?s?yah, 27 (110). 322-294.

al-F?khir?, S?lim ?Abd All?h. (2018). al-ta???l al-dir?s?. Markaz al-Kit?b al-Ak?d?m?.

al-Q???, Ab? al-Q?sim Mu?ammad. (2022, M?rs). Geographical culture and its impact on the development of the national spirit among university students] ba?th muqaddam [. al-Mu?tamar al-?Ilm? al-dawl? "Dawr al-j?mi??t f? ta?z?z al-intim?? al-Wa?an?". 1 (24). 76-59.

al-Mu?tamar al-?Ilm? al-s?dis lil-Jam??yah al-jughr?f?yah al-Khal?j?yah "al-ab??d al-jughr?f?yah li-?in??at al-Thaq?fah bi-Duwal Majlis al-Ta??wun li-Duwal al-Khal?j al-?Arab?yah" (2023, 6 M?rs). Qa?ar al-Daw?ah.

Mu?ammad, Rash?. (2019). A proposed teaching model for teaching engineering based on the theory of the five minds Gardner Development of twenty-first century skills and mathematical self-concept among first-year secondary students. Majallat Kull?yat al-ban?t bi-J?mi?at ?Ayn Shams, 30 (1). 254-177.

Ma?m?d, ?Al?? Khalaf. (2024). al-asb?b al-mu?add?yah il? tadann? al-ta???l al-dir?s? f? m?ddat al-ijtim???y?t lad? ?alabat al-?aff al-Th?n? al-Mutawassi? min wijhat na?ar al-Mudarris?n f? mmthlyh Wiz?rat al-Tarbiyah f? Arb?l. Majallat al-?Ul?m al-Tarbaw?yah wa-al-nafs?yah. (165). 372-341..

al-Mu?ammad?w?, ?Al? Dawlat. (2023). Problems of teaching sociology for the primary and middle stage, Majallat al-?Ul?m al-Ins?n?yah wa-al-?ab???yah bi-al-J?mi?ah al-Tikn?l?j?yah bi-al-?Ir?q. 4 (7). 169-154.

al-Mas??d?, ?Al? ?usayn. (2023). Istir?t?j?y?t wa-?ar??iq tadr?s al-jughr?fiy?. Mu?assasat D?r al-??diq al-Thaq?f?yah.

Mu??af?, Am?n? Mu?ammad ??h?. (2020). The effectiveness of a blended e-learning program based on the theory of the five minds in developing geographical and historical life skills and creating a safe teaching environment for fourth grade students, Majallat Kull?yat al-Tarbiyah, J?mi?at Ban? Suwayf, 2 (Y?liy?), 118-1.

al-Miq?ar?, ?m?n wa-Sa??d, Radm?n. (2023). The effect of a program based on Gardner's theory of five minds on the development of creative thinking among undergraduate students at the College of Education, Department of Mathematics, al-Majallah al-?Arab?yah lil-?Ul?m wa-nashr al-Ab??th bi-J?mi?at ?an???, 2 (6), 63-41.

Nadwat al-jughr?fiy? f? al-Ta?l?m al-??mm f? al-Majlis al-A?l? lil-Thaq?fah (2002). al-Jam??yah al-jughr?f?yah al-Mi?r?yah. al-Sunnah 34, (40). 483-479.

Haykal, Sa?ar ?Abd al-La??f. (2020). A proposed program in geography based on blended learning to develop the Egyptian geographical culture among students of the second preparatory grade. Majallat al-Jam??yah al-Tarbaw?yah lil-Dir?s?t al-ijtim???yah, (123), 134-108.

W?ynbrynr, S?z?n wbrwlz, D?n? (2017). Dal?l al-tajm?? al?nqwdy – Kayfa tata?add? al-?ull?b al-Mawh?b?n wt?sn al-ta???l lil-jam??-al-nam?dhaj al-Mudarris? al-sh?mil (Sih?m ?Umr?n, tarjamat). Sharikat al-?Ubayk?n lil-Nashr. (2012)

المراجع الأجنبية:

Gelen, Ismail. (2015). Evaluating Secondary School Students' Levels of Five Mind Areas in Terms of Variables, Educational Research and Reviews, v10 h2 p119-129.

?zkan H?d?ro?lu, Y., & H?d?ro?lu, C. N. (2021). The relationship between mathematics teachers' mind types and computational thinking skills. Journal of Education, Pamukkale University, 4 (1) 2111-2333