دور رأس المال الاجتماعي للجامعات في مواجهة التطرف الفكري لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود

Role of Social Capital in Countering Intellectual Extremism among University Students from the Faculty Perspective at King Saud University

هدف البحث إلى الكشف عن الدور الذي يلعبه رأس المال الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري لدى طلبة الجامعة، وعن وجود اختلافات بين استجابات العينة حول هذا الدور تبعًا لمتغيرات: الجنس والرتبة العلمية والتخصص الأكاديمي، مع تحديد التحديات التي تحد من قيامه بهذا الدور من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، بلغت العينة (380) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود، ولتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على منهج المسح الاجتماعي، وطبقت استبانة (إعداد الباحثة) لجمع المعلومات، وأوضحت النتائج موافقة أعضاء هيئة التدريس بنسبة مرتفعة على دور رأس المال الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري لدى طلبة الجامعة، وجاء بُعد(شبكة العلاقات الاجتماعية) في الترتيب الأول، وبُعد (العمل الجماعي التعاوني) في المرتبة الثانية، وجاء في الترتيب الأخير بُعد (القيم الاجتماعية: الثقة المتبادلة، والتسامح، والاحترام)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين عينة البحث حول هذا الدور تعزى لمتغير الجنس، في حين وجدت فروق تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية والتخصص الأكاديمي لصالح رتبة (أستاذ دكتور)، وتخصص (العلوم  الطبيعية والتطبيقية) على الترتيب، وكشفت النتائج عن نسب موافقة (متوسطة) على التحديات التي تحد من قيام رأس المال الاجتماعي بهذا الدور، وجاءت (التحديات المتعلقة بالطلبة) أولاً، ثم (التحديات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس)، ثم (التحديات المتعلقة بالمجتمع)، وأخيراً (التحديات المتعلقة بإدارة الجامعة)، وقدمت عدد من التوصيات منها: تشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدام أساليب التعلم التعاوني في مجموعات غير متجانسة، أيضًا تبني الجامعات برامج إرشادية لتعليم الأمن الفكري ولتنمية وعي طلبة الجامعات بكيفية التعامل مع مشكلة التطرف الفكري. 

الكلمات المفتاحية: دور- رأس المال الاجتماعي –الجامعات-التطرف الفكري-جامعة الملك سعود.

Abstract

This study aims to explore the role of social capital in countering intellectual extremism among university students and examine differences in responses based on gender, academic rank, and field of specialization. It also identifies the challenges that hinder this role from the faculty perspective. The study adopted a social survey approach and applied a questionnaire developed by the researcher to a sample of 380 faculty members at King Saud University. The results indicated a high level of agreement among faculty members regarding the role of social capital in addressing intellectual extremism among university students. The social networking dimension ranked first, followed by cooperative teamwork, while the social values dimension: mutual trust, tolerance, and respect were ranked last. No statistically significant differences were found in participants' responses regarding this role based on gender. However, significant differences were observed based on academic rank and field of specialization, favoring professors and faculty members in natural and applied sciences, respectively. The findings also revealed a moderate level of agreement on the challenges that hinder the role of social capital in countering intellectual extremism. The student-related challenges ranked first, followed by faculty-related challenges, then society-related challenges, and finally, university administration-related challenges. The study recommended encouraging faculty members to use cooperative learning strategies in heterogeneous groups. Additionally, universities should implement guidance programs to enhance students' intellectual security and raise their awareness of effective ways to address intellectual extremism.

Keywords: Role, Social Capital, Universities, Intellectual Extremism, King Saud University

المراجع العربية:

إبراهيم، حسني عبد العظيم.(2024).دور الأنشطة الطلابية في تنمية رأس المال الاجتماعي للشباب الجامعي: دراسة ميدانية بجامعة السلطان قابوس. المجلة العلمية لكلية الآداب جامعة أسيوط،مج31،ع91،693-742.

ابوزيد، مروة محمد التهامي محمود.(2022).الاغتراب الاجتماعي لدى الشباب الجامعي:دراسة ميدانية لراس المال الاجتماعي الافتراضي. مجلة كلية الآداب،جامعة الفيوم ،كلية الآداب،مج14،ع1،3215-3167

أحمد، نبيل إبراهيم (2014).نماذج ونظريات في خدمة الجماعة، ط2. مكتبة زهراء الشرق.

اسعاف،حمد.(2015).راس المال الاجتماعي:مقاربة تنموية.مجلة جامعة دمشق،مج31،ع3،139-162.

آل عالية،بندر محمد عبدالله والعتيبي، بدر جويعد.(2021). التعليم الجامعي ودوره في تنمية راس المال الاجتماعي وانعكاساته على المجتمع في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية2030. مجلة البحوث التربوية والنوعية،ع7،55- 118

بسطويسي،نشوة سعد محمد.(2023).تفعيل دور الجامعات المصرية في تنمية راس المال الاجتماعي كمدخل لتحقيق متطلبات التعليم الريادي:دراسة حالة لجامعة قناة السويس.مجلة تطوير الاداء الجامعي،جامعة المنصورة،مج23،ع1، 227-151

جلال،شاذلي يونس وأحمد،،محمود مصطفى.(2021).آليات تعزيز ادارة راس المال الاجتماعي بكليات جامعة الازهر من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس.مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية،مج15،ع8،258- 331.

جيدوري،صابر.(2015).دور كلية التربية بجامعة طيبة في تعزيز ثقافة التسامح لدى الطلبة من وجهة نظرهم.مجلة كلية التربية، جامعة اسيوط،مج31،ع2،208-247

الحسناوي، حسنين علي عنون، الخالدي،نبيل عمران موسى.(2022).التطرف الفكري وأثره على هوية الشباب الجامعي.رؤية سوسيولوجية.مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية،مج13،ع5،537-508.

حمداوي،عمر وجابر، مليكة.(2018). متطلبات بناء راس المال الفكري والاجتماعي في المؤسسة الجامعية. مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية،ع33،95-104

حولة،سهير محمد والشوربجي، هند سيد أحمد.(2014). راس المال الاجتماعي بالتعليم:مقوماته ومعوقاته-دراسة تحليلية. مجلة علوم التربية ،مج2،ع3،508-546

الخثلان،انتصار سعود والأحمري،عبدالله عازب.(2021)،راس المال الاجتماعي لدى المراة السعودية:الآليات ومعوقات التكوين-دراسة ميدانية مطبقة على عينة من النساء في مدينة الرياض. مجلة العلوم الانسانية والاجتماعية،مج5،ع9، 41- 68

خضير، وهج عباس.(2024).مكافحة التطرف الفكري المؤدي الى الارهاب.مجلة الدراسات المستدامة،مج6،ع3 ،1439-1461

الداوي، علي محمد محمد.(2021).دور رأس المال الاجتماعي في تحقيق الأمن الاجتماعي في المجتمع الريفي. المجلة العلمية لكلية الآداب جامعة أسيوط،مج26،ع79،117-146.

الدوسري،عيسى وحراحشة،أحمد.(2021)،التطرف الفكري من وجهة نظر طلبة جامعة الامير سطام بن عبدالعزيز وسبل التغلب عليه.مجلة الجامعة الاسلامية التربوية النفسية،مج29،ع1،494-517

ربيعان،سعود والزيون،محمد سليم.(2018). دور جامعة حائل في وقاية الشباب من مظاهر التطرف الفكري. دراسات العلوم التربوية،مج45،ع4،ملحق3،130-150.

الرشيدي، محمد نايض عوض.(2017). دور الإعلام الجديد في التحريض على التطرف الفكري لدى الشباب، دراسة ميدانية على طلاب وطالبات جامعة حائل( رسالة ماجستير). جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.

الزغل،علاء علي.(2021)،قياس راس المال الاجتماعي كمحددات لآليات التخطيط لتنميته بالمجتمع الكويتي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية،مج55،ع3،759-800

الزناتي، منى محمد.(2023).ادارة الشباب الجامعي لوقت الفراغ وعلاقته بالاتجاه نحو التطرف الفكري. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة،مج11،ع38،163-231.

السالم،فاطمة.(2022). مواقع التواصل الاجتماعي والتطرف الفكري"دراسة على عينة من طلبة جامعة الكويت". المجلة المصرية لبحوث الاعلام،ع79،611- 643

شعبان،عبدالحسين.(2017).التطرف والارهاب-اشكاليات نظرية وتحديات عملية(مع اشارة خاصة الى العراق). وحدة الدراسات المستقبلية،مكتبة الاسكندرية

الطيار،فهد علي عبدالعزيز.(2017أ)،راس المال الاجتماعي السلبي وعلاقته بانتشار الجرائم الالكترونية بين الشباب في المجتمع السعودي،مجلة الاجتماعية،جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية-الجمعية السعودية لعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية،ع13،191-229

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ.(2017ب)،دور المدرسة الثانوية في تعزيز الوعي الامني للوقاية من التطرف الفكري، مجلة كلية التربية، جامعة الازهر،ع 173،153-208

عباس،محمد خليل ونوفل،محمد بكر والعبسي،محمد مصطفى وأبوعواد،فريال محمد. (2022).مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس،ط11. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

عبدالجليل،منال رجب عبدالله.(2017).دور استاذ الجامعة في تكوين راس المال الاجتماعي وانعكاساته على الطالبة الجامعية:دراسة ميدانية على بعض كليات الدراسات الانسانية بتفهنا الاشراف بالدقهلية.مجلة البحث العلمي في التربية،مج18،ع1،131-154

عبدالعال،نجلاء عبدالتواب عيسى.(2018).دور راس المال الاجتماعي في تحقيق استدامة الميزة التنافسية للجامعات:دراسة لآراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة بني سويف. مجلة كلية التربية جامعة المنوفية،مج33،ع3،138-208

علي،نصرة محمد.(2017).قيم رأس المال الاجتماعي وتدعيم الأمن الاجتماعي للفتيات المعاقات حركيا:دراسة مطبقة على مركز تأهيل الفتيات المعوقات بمركز الفتح بأسيوط ]رسالة ماجستير غير منشورة[. جامعة أسيوط.

عمري،عاشور احمد.(2014). دور راس المال الاجتماعي في مواجهة الفقر والاستبعاد:رؤية لتحقيق التماسك المجتمعي.آفاق جديدة في تعليم الكبار،جامعة عين شمس،مركز تعليم الكبار،ع16،11-30

عمعوم،عبدالله ومحمد،أفراح.(2021).راس المال الاجتماعي في المدارس الثانوية الواقع والتحديات(دراسة تحليلية). مجلة الدراسات المستدامة،مج3،ع3،141- 173

الغملاس، بدرية.(2021). تأثير شبكات التواصل الاجتماعي في نشر التطرف والإرهاب. مجلة التربية، جامعة الأزهر، ع191،150-197.

الفاضلي، بنعيسى.(2024).أصول التطرف ومظاهره في اليهودية والإسلام. دار الكتب العلمية.

فرج، طريف شوقي محمد.(2024).مضادات التطرف الفكري: رؤية نفسية. مجلة علم النفس التطبيقي،مج2،ع2، 10-84.

كالهون،كريغ.(2021).معجم العلوم الاجتماعية،ترجمة:معين رومية. المركز العربي للابحاث ودراسة السياسات.

كدواني،شرين محمد.(2018)،دور الفيس بوك في تشكيل راس المال الاجتماعي :دراسة تطبيقية.المجلة العربية لبحوث الاعلام والاتصال،ع23،180-199

لبن،خالد انور علي.(2019). الفجوة النوعية لراس المال الاجتماعي بريف محافظة الشرقية. مجلة الزقازيق للبحوث الزراعية،كلية الزراعة،مج1،ع47،215-235

محمد،سالمي وعلاقي،فاطمة.(2019)، راس المال الاجتماعي وتعزيز التنمية المستدامة. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث،مج5،ملحق4،77-88

معيري،هشام والجيلاني،حمدان.(2017).راس المال الاجتماعي كقوة محركة للمنظمات.مجلة علوم الانسان والمجتمع، ج1،ع25،61-84

المغذوي، عادل.(2020).تفعيل دور مواقع التواصل الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر الخبراء. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية،ع1،381- 454 

مكتب إدارة البيانات المفتوحة.(2023)،متاح في: http://dmo.ksu.edu.sa

أبوالمجد، مها عبد الله. (2021). توظيف رأس المال الاجتماعي في تعزيز مجالات العمل التطوعي لدى طلبة كلية التربية جامعة بنها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، مج15،ع10، 124-165. 

?

ترجمة المراجع العربية:

Abbas, Mohamed Khalil, Noufal, Mohamed Bakr, Alabsi, Mohamed Mostafa, & Abu Awad, Ferial Mohamed. (2022). Introduction to research methods in education and psychology (11th ed.). Dat Al-Maseera for Publishing and Distribution. 

Abdel-Aal, Naglaa Abdel-Tawab Issa. (2018). Role of social capital in achieving competitive sustainability of universities: A study of the opinions of teaching members at Beni Suef University. Journal of the Faculty of Education-Menoufia University, 33(3), 138-208.

Abdelgalil, Manal Ragab Abdullah. (2017). Role of university professors in building social capital and its effects on university students: A field study on some faculties of humanities in Tafahna Al-Ashraf, Dakahlia. Journal of Scientific Research in Education, 1(18), 131-154.

Abulmajd, Maha Abdallah. (2021). Utilization of social capital in promoting voluntary work fields among the students of the Faculty of Education, Benha University.  Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences, 15(10), 124-165.

Abu Zaid, Marwa Mohamed Eltohami Mahmoud. (2022). Social alienation among university youth: A field study of virtual social capital. Journal of the Faculty of Arts-Fayoum University, 1(14), 3167–3215.

Ahmed, Nabil Ibrahim. (2014). Models and theories in group work (2nd ed.). Zahraa Al-Sharq Bookstore.

Al-Alia, Bandar Mohamed Abdullah, & Al-Otaibi, Badr Jwaid. (2021). University education and its role in developing social capital and its impact on society in light of Saudi Vision 2030. Journal of Educational and Qualitative Research, (7), 55–118.

Al-Dawi, Ali Mohamed Mohamed. (2021). Role of social capital in achieving social security in rural communities. Scientific Journal of the Faculty of Arts- Assiut University, 26(79), 117-146.

Al-Dosari, Issa, & Harahasheh, Ahmed. (2021). Intellectual extremism from the perspective of Prince Sattam bin Abdulaziz University students and ways to overcome it. IUG Journal of Educational and Psychological Studies, 1(29), 494-517.

Al-Fadhly, Binaissi. (2024). Origins and manifestations of extremism in Judaism and Islam. Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah.

Alghamlas, Badria. (2021). Impact of social media on the dissemination of intellectual extremism. Journal of the Faculty of Education- Al-Azhar University, (191), 150-197. 

Al-Hasnawi, Hasnain Ali Anoon, & Al-Khalidi, Nabil Omran Mousa. (2022). Intellectual extremism and its impact on the identity of university youth: A sociological perspective. Larq Journal for Philosophy, Linguistics and Social Sciences, 5(13), 508–537.

Ali, Nasra Mohamed. (2017). Social capital values and enhancing social security for physically disabled girls: A study applied to the girls’ rehabilitation center in al-Fath, Assiut (Unpublished master’s thesis). Assiut University.

Al-Khathlan, Intisar Saud, & Al-Ahrmari, Abdullha Azeb. (2021). Social capital among Saudi women: Mechanisms and challenges of formation- A field study on a sample of women in Riyadh. Journal of Humanities and Social Sciences, 5(9), 41-68.

Al-Mughadhawi, Adel. (2020). Activating the role of social media in combating intellectual extremism from the perspective of experts. Islamic University Journal for Educational and Social Sciences, (1), 381-454.

Al-Rashidi, Mohamed Nayez Awad. (2017). Role of new media in inciting intellectual extremism among youth: A field study on students at the University of Hail [unpublished master’s thesis]. Naif Arab University for Security Sciences. 

Al-Salem, Fatima. (2022). Social media and intellectual extremism: A study on a sample of Kuwait University. Egyptian Journal of Media Research, (79), 611-643.

Al-Tayyar, Fahd Ali. Abdulaziz. (2017a). Negative social capital and its relationship to the spread of cybercrimes among youth in Saudi society. Journal of Humanities and Social Studies, (13), 191-229.

-----------. (2017b). Role of secondary school in enhancing security awareness to prevent intellectual extremism. Journal of the Faculty of Education-Al-Azhar University, (173), 153-208.

Al-Zaghal, Alaa Ali. (2021). Measuring social capital as a determinant of planning mechanisms for its development in Kuwaiti society. Journal of Social Work Studies, 3(55), 759–800.

Al-Zanati, Mona Mohamed. (2023). University youth’s time management and its relationship to their attitude toward intellectual extremism. Egyptian Journal for Specialized Studies, 11(38), 163-231.

Amom, Abdallah, & Mohamed, Afrah. (2021). Social capital in high schools: Reality and challenges (an analytical study). Sustainable Studies, 3(3), 141-173.

Bastawisi, Nashwa Saad Mohamed. (2023). Activating the role of Egyptian universities in developing social capital as an approach to meeting the requirements of entrepreneurial education: A case study of Suez Canal University. Journal of University Performance Development, 1(23), 151–227.

Calhoun, Craig. (2021). Dictionary of the Social Sciences (trans. Moaen Romia). Arab Center for Research and Policy Studies.

Data Management Office. (2023). Retrieved from http://dmo.ksu.edu.sa.

Farag, Taref Shawqi Mohamed. (2024). Counteracting intellectual extremism: A psychological perspective. Journal of Applied Psychology, 2(2), 10–84.

Galal, Shazly Younes, & Ahmed, Mahmoud Mostafa. (2021). Mechanisms for enhancing social capital management in Al-Azhar University faculties from the perspective of teaching staff members. Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences, 8(15), 258–331.

Hamdaoui, Omar, & Jaber, Malika. (2018). Requirements for building intellectual and social capital in universities. Researcher in Humanities and Social Sciences Journal, (33), 95-104.

Houla, Suheir Mohamed, & Al-Shorbagy, Hend Sayed Ahmed. (2014). Social capital in education: Components and obstacles- An analytical study. Journal of Educational Sciences, 3(2), 508-546.

Ibrahim, Hosni Abdel-Azim. (2024). Role of student activities in developing social capital among university youth: A field study at Sultan Qaboos University. Scientific Journal of the Faculty of Arts-Assiut University, 31(91), 693–742.

Isaf, Hamad. (2015). Social capital: A developmental approach. Damascus University Journal, 3(31), 139–162.

Jidouri, Saber. (2015). Role of the College of Education, Taibah University, in promoting tolerance among students from their perspective. Journal of the Faculty of Education-Assiut University, 2(31), 208–247.

Kedwany, Shereen Mohamed. (2018). Role of Facebook in shaping social capital: An applied study. Arab Journal for Media and Communication Research, (23), 180-199. 

Khudair, Wahaj Abbas. (2024). Combating intellectual extremism leading to terrorism. Sustainability Studies, 3(6), 1439-1461.

Laban, Khaled Anwar Ali. (2019). Quality gab of social capital in Sharqia Governorate. Zagazig Journal of Agricultural Research, 1(47), 215-235.

Moairi, Hesham, & Al-Jilani, Hemdan. (2017). Social capital as a driving force for organizations. Journal of Human and Society Sciences, 1(25), 61-84.

Mohamed, Salmi, & Alaqi, Fatma. (2019). Social capital and promotion of sustainable development. Journal of Al-Hussein University, 5(4), 77.88. 

Omari, Ashour Ahmed. (2014). Role of social capital in combating poverty and exclusion: A vision for achieving social cohesion. New Horizons in Elderly Education, (16), 11-30.

Rabian, Saud, & Al-Zayoun, Mohamed Saleeem. (2018). Role of the University of Hail in protecting youth from intellectual extremism. Dirasat: Educational Sciences, 4(45), 130-150.

Shabban, Abdulhussien. (2017). Extremism and terrorism- Theoretical issues and practical challenges (with a special reference to Iraq). Bibliotheca Alexandria.

المراجع الأجنبية:

Ali, J.,&Raza,J.(2015).Combating terrorism through social capital building in Fata, Pakistan.Pakistan Journal of Criminology,7(3),73-83.

Andreas,S.(2018).Effects of the decline in social capital on college graduates’soft skills.Industry and Higher Education,32(1),47-56.

Chawla, M.(2015). intellectual resistance to extremism in Pakistan: A historical discourse(25-04-15).South Asian Studies,30(2),117-124.

Clarige,T.(2018).Functions of social capital–bonding, bridging, linking. Social Capital Research,20,1-7.

Fox, A.R., &Wilson, E.G. (2015). Networking and the development of professionals: Beginning teachers building social capital. Teaching and Teacher Education,47,93-107.

Helfstein, S.(2014).Social capital and terrorism.Defence and Peace Economics,25(4), 363-380.

Korobeynikova, L. (2015). Tolerance in the context of soft globalization. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 166, 626-630.

Malook, S.(2018).Debunking the specter of terrorism: A social capital approach.  Journal of Philosophy,38,77-92

Mikiewicz,P.(2021).Social capital and education–An attempt to synthesize conceptualization arising from various theoretical origins. Cogent Education,8(1),1-15. 

Rehman,A.,&Behlol,M.G.(2022).Socio-cultural capital and community resilience: perception of university students about violent extremism in Pakistan.Journal of Development Policy Research&Practice,57-69.

Ruiz, P., Martinez, R., &Rodrigo, J. (2010). Intra-organizational social capital in business organizations: A theoretical model with a focus on servant leadership as antecedent. Roman Llull Journal of Applied Ethics,1(1),43-59.

Sirven, N. &, Debrand, T.(2011). Social capital and health of older Europeans: From reverse causality to health inequalities. iRDES, Document de Travail.

Watkin, A.L.,&Conway, M.(2022).Building social capital to counter polarization and extremism?A comparative analysis of tech platforms' official blog posts. First Monday.