اتجاهات طلاب المستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية نحو موضوعات كتاب دروس اللغة العربية (الجزء الثاني)
Attitudes of Second-level Students at the Arabic Language Institute
at Islamic University Towards the Topics of the Arabic Language Courses Book (Part Two)
د. عبد الإله محمد عبد الله الخضيري
أستاذ مشارك بقسم إعداد وتدريب المعلمين بمعهد تعليم, اللغة العربية
بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
ملخص الدراسة:
تهدف
الدراسة إلى التعرُّف على اتجاهات
طلاب المستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية نحو موضوعات كتاب
دروس اللغة العربية الجزء الثاني. وللتعرُّف على ذلك قام الباحث وفقاً لخبرته في
مجال تعليم اللغة العربية بتأمل موضوعات الكتاب من حيث كثرتها، ومن حيث ترتيبها،
وصعوبتها على متعلمي اللغة العربية في المستوى الثاني (مستوى متوسط). ثم قام
الباحث بإعداد استبانة لقياس اتجاهات عينة من طلاب المستوى الثاني نحو موضوعات الكتاب
(بلغ عدد أفراد العينة ستة وعشرون طالباً)، واتبع الباحث المنهج الوصفي في هذه
الدراسة. في الدراسة النظرية قدم الباحث نقداً لتلك الموضوعات المبثوثة في الكتاب،
وفي الفصل الإجرائي أجرى الباحث تحليلاً لاستجابات الطلاب في الاستبانة المقدمة
لهم. وأثبتت نتائج البحث: 1- توجد موضوعات كثيرة في الكتاب. 2- توجد موضوعات صعبة.
3- يوجد ضعف في ترتيب موضوعات الكتاب.
الكلمات المفتاحية: القواعد النحوية- المستوى المتوسط- تعليم العربية.
Abstract:
The study aims to know attitudes of second-level students at the Arabic Language Institute at the Islamic University towards the topics of the Arabic language book, second part. To find out this, the researcher, based on his experience in the field of teaching the Arabic language, observed the book’s topics in terms of their multitude, the frequency, their arrangement, and their difficulty for those learners (intermediate). The researcher prepared a questionnaire to measure attitudes of a sample of students towards the book topics (the sample consisted of twenty-six students). The researcher followed descriptive approach in this study. In the theoretical study, the researcher presented a critique of those topics in the book. In the procedural chapter, the researcher analysed students' responses to the questionnaire provided to them. The results are: 1- The book contains too many topics. 2- Some of the topics are difficult. 3- The book's topics are poorly organized.
Key words: Grammar- Intermediate Level- Teaching Arabic.
المراجع العربية:
أ. الكتب:
الأمين، إسحاق. منهج
الإيسسكو لتدريب معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها أساسيات طريقة التدريس
والتربية العملية. ط2، الرباط، المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 2008.
الراجحي، عبده. علم
اللغة التطبيقي وتعليم العربية. الإسكندرية، دار المعرفة الجامعية، 1995.
شحاته، حسن. تعليم
اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. القاهرة، الدار المصرية اللبنانية،
الطبعة الخامسة، 1423.
طعيمة، رشدي، ومدكور علي،
وهريدي، إيمان. المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.
القاهرة: دار الفكر العربي، 1431.
عبد
الرحيم، ف. دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها الجزء الثاني. المدينة
المنورة، الجامعة الإسلامية، معهد تعليم اللغة العربية، 1445.
عبد
الرحمن الفوزان. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض،
مكتب العربية للجميع، 1431.
محمود، عبد الرحمن. طرق
تدريس اللغة العربية. القاهرة، جامعة القاهرة، كلية التربية، 2005.
مدكور،
علي. تدريس فنون اللغة. القاهرة: دار الشواف، 1991.
ب. الدوريات:
السيد،
محمود. "تدريس النحو بين التشدد والتسهيل". مجلة مجمع اللغة
العربية بدمشق، المجلد (86)، الجزء (2)، ربيع الآخر، (1432): ص ص 313- 338.
الشويرخ، صالح. "المذاهب
الحديثة في تدريس القواعد اللغوية". مجلة علوم اللغة، مجلد (12)، عدد
(2)، (2009): ص ص 163- 240.
محمد،
عبد النور. "معايير اختيار التراكيب النحوية في كتب تعليم اللغة العربية
للناطقين بغيرها: دراسة تطبيقية على كتاب الطالب من سلسلة العربية بين يديك".
مجلة العلوم الإنسانية، جامعة السودان، مجلد (16)، عدد (3)، (2015): ص 1- 18.
مدكور، علي. "قواعد النحو المقررة بين الواقع وما يجب
أن يكون". المجلة العربية للعلوم
الإنسانية، جامعة الكويت، المجلد (4)، العدد (15)، (1984): ص 63- 76.
يوسف، سمانا. "مقررات النحو والصرف في المدارس
الإعدادية للتعليم العربي الفرنسي بالنيجر: دراسة تحليلية تقويمية". مجلة
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية، جامعة حسيبة بن بو علي، مجلد (15)،
عدد (1)، (2023): ص 189- 196.
ج. الرسائل العلمية:
الحارثي، محمد، والسناني،
عادل. "فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل الوظيفي لتنمية المفاهيم
النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى". مجلة الجامعة
الإسلامية للغة العربية وآدابها، العدد (4)، أبريل، (2022): ص 499-552.
السناني،
ماجد. فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل الوظيفي في علاج الصعوبات النحوية
لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. رسالة دكتوراه غير منشورة،
المدينة المنورة، الجامعة الإسلامية، معهد تعليم اللغة العربية، 1439.
د. المراجع الإنجليزية:
Pallant, J.(2005). SPSS survival manual: a Step-by-step guide to
data analysis using SPSS for windows (Version 12) (2nd ed). Maidenhead: Open
University Press.
Books:
al-Am?n, Is??q. (2008). Manhaj al?ysskw li-tadr?b Mu?allim? al-lughah al-?Arab?yah li-ghayr al-n??iq?n bi-h? As?s?y?t ?ar?qat al-tadr?s wa-al-tarbiyah al-?amal?yah. al-Rab?? : al-Muna??amah al-Isl?m?yah lil-Tarbiyah wa-al-?Ul?m wa-al-Thaq?fah, al-?ab?ah al-th?niyah.
?u?aymah, Rushd?, wmdkwr, ?Al?, whrydy, ?m?n. (1431). al-Marji? f? Man?hij Ta?l?m al-lughah al-?Arab?yah lil-n??iq?n bi-lugh?t ukhr?. al-Q?hirah : D?r al-Fikr al-?Arab?.
?Abd al-Ra??m, F. (1445). Dur?s al-lughah al-?Arab?yah li-ghayr al-n??iq?n bi-h? al-juz? al-Th?n?. al-J?mi?ah al-Isl?m?yah bi-al-Mad?nah al-Munawwarah, Ma?had Ta?l?m al-lughah al-?Arab?yah.
Al-Fawz?n, ?Abd al-Ra?m?n. (1431). I????t li-mu?allim? al-lughah al-?Arab?yah li-ghayr al-n??iq?n bi-h?. Maktab al-?Arab?yah lil-jam??, al-Riy??.
Ma?m?d, ?Abd al-Ra?m?n. (2005). ?uruq tadr?s al-lughah al-?Arab?yah. Kull?yat al-Tarbiyah, J?mi?at al-Q?hirah.
Madk?r, ?Al?. (1991). tadr?s Fun?n al-lughah. al-Q?hirah : D?r al-Shaww?f.
al-R?ji??, ?Abduh. (1995). ?ilm al-lughah al-ta?b?q? wa-ta?l?m al-?Arab?yah. D?r al-Ma?rifah al-J?mi??yah, al-Iskandar?yah.
Shi??tah, ?asan. (1423). Ta?l?m al-lughah al-?Arab?yah bayna al-na?ar?yah wa-al-ta?b?q. al-D?r al-Mi?r?yah al-Lubn?n?yah, al-Q?hirah, al-?ab?ah al-kh?misah.
Jornals:
Al-Sayyid, Ma?m?d. (1432). tadr?s al-na?w bayna al-tashaddud wa-al-tash?l. Majallat Majma? al-lughah al-?Arab?yah bi-Dimashq, al-mujallad (86), al-juz? (2), Rab?? al-?khar, ? ? 313-338.
Al-Shuwayrakh, ??li?. (2009). al-madh?hib al-?ad?thah f? tadr?s al-qaw??id al-lughaw?yah. Majallat ?ul?m al-lughah, mujallad (12), ?adad (2), ? ? 163-240.
Madk?r, ?Al?. (1984). Qaw??id al-na?w al-muqarrarah bayna al-w?qi? wa-m? yajibu an yak?n. al-Majallah al-?Arab?yah lil-?Ul?m al-Ins?n?yah, J?mi?at al-Kuwayt, al-mujallad (4), al-?adad (15), ? ? 63-76.
Mu?ammad, ?Abd al-N?r. (2015). ma??y?r ikhtiy?r al-tar?k?b al-na?w?yah f? kutub Ta?l?m al-lughah al-?Arab?yah lil-n??iq?n bi-ghayrih? : dir?sah ta?b?q?yah ?al? Kit?b al-??lib min Silsilat al-?Arab?yah bayna yadayk. Majallat al-?Ul?m al-Ins?n?yah, J?mi?at al-S?d?n, mujallad (16), ?adad (3), ? ? 1-18.
Y?suf, sm?n?. (2023). muqarrar?t al-na?w wa-al-?arf f? al-Mad?ris al??d?dy lil-ta?l?m al-?Arab? al-Farans? bi-al-Nayjar: dir?sah ta?l?l?yah taqw?m?yah. Majallat al-Ak?d?m?yah lil-Dir?s?t al-ijtim???yah wa-al-ins?n?yah, J?mi?at ?as?bah ibn B? ?Al?, mujallad (15), ?adad (1), ? ? 189-196.
Academic Theses:
al-??rith?, Mu?ammad, w?lsn?ny, ??dil. (2022). f??il?yat Barn?maj iliktr?n? q??im ?al? al-Madkhal al-wa??f? li-Tanmiyat al-maf?h?m al-na?w?yah lad? mt?lmy al-lughah al-?Arab?yah al-n??iq?n bi-lugh?t ukhr?. Majallat al-J?mi?ah al-Isl?m?yah lil-lughah al-?Arab?yah wa-?d?bih?, al-?adad (4), Abr?l, ? ? 499-552.
al-Sin?n?, M?jid. (1439). f??il?yat Barn?maj muqtara? q??im ?al? al-Madkhal al-wa??f? f? ?il?j al-?u??b?t al-na?w?yah lad? mt?lmy al-lughah al-?Arab?yah al-n??iq?n bi-lugh?t ukhr?. Ris?lat dukt?r?h ghayr mansh?rah, al-J?mi?ah al-Isl?m?yah bi-al-Mad?nah al-Munawwarah, Ma?had Ta?l?m al-lughah al-?Arab?yah