تأثير إستراتيجية خريطة الكلمة

في تنمية المفردات اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

The Impact of the Word Map Strategy on Developing Vocabulary among Learners of Arabic as a Foreign Language

ملخص البحث

يهدف هذا البحث إلى قياس أثر إستراتيجية "خريطة الكلمة" في تنمية المفردات اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى الأول ببرنامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، كما يسعى البحث إلى تعزيز القدرة على الاستخدام الوظيفي للمفردات في سياقات تواصلية حقيقية، تكوَّن مجتمع البحث من جميع طلاب المستوى الأول البالغ عددهم (86) طالبًا، فيما اختيرت عينة عشوائية مكونة من (43) طالبًا، وُزِّعوا إلى مجموعتين: تجريبية (22) وضابطة (21)، واعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي–البعدي، مستخدمًا اختبارًا تحصيليًا في المفردات اللغوية أُعدَّ لهذا الغرض، وتم تحكيمه من قبل خمسة من المتخصصين للتأكد من صدقه وثباته، ودرست المجموعة التجريبية باستخدام إستراتيجية خريطة الكلمة التي تقوم على التمثيل البصري للكلمة وربطها بعناصرها الدلالية (المعنى، المرادف، المتضاد، الجملة السياقية)، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار (T-test) لعينتين مستقلتين ومرتبطتين وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (? ? 0.05) لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، مما يؤكد فاعلية الإستراتيجية في تنمية المفردات اللغوية، كما أشار حجم الأثر إلى تأثير متوسط إلى كبير، خصوصًا في المهام التي تتطلب استخدامًا عمليًا للغة، وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعميم هذه الإستراتيجية في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتنظيم برامج تدريبية لمعلميها، وتطوير مواد تعليمية تفاعلية، مع الدعوة إلى إجراء مزيد من الدراسات المستقبلية لاختبار فاعليتها في مهارات لغوية أخرى.

الكلمات المفتاحية: إستراتيجية خريطة الكلمة، المفردات اللغوية، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.

Abstract

This study aimed to measure the effect of the "Word Map" strategy on developing the Arabic vocabulary of non-native speakers at the beginner level in the Arabic Language Teaching Program for Non-Native Speakers at Prince Sattam bin Abdulaziz University. It also sought to examine the impact of the strategy on receptive vocabulary and to enhance learners’ ability to use vocabulary functionally in authentic communicative contexts. The population of the study consisted of all first-level students, totaling (86), while the sample included (43) students who were randomly selected and divided into two groups: experimental (22) and control (21). The researcher adopted a quasi-experimental design with pre-test and post-test measures, using a specially designed vocabulary achievement test, which was validated by a panel of five specialists to ensure its reliability and appropriateness. The experimental group was taught using the Word Map strategy, which relies on visual representation of the target word and linking it to its semantic elements (meaning, synonym, antonym, contextual sentence), while the control group was taught using traditional methods. Statistical analysis using the (T-test) for both independent and paired samples revealed statistically significant differences at the level of (? ? 0.05) in favor of the experimental group in the post-test, indicating the effectiveness of the Word Map strategy in developing receptive, productive, and functional vocabulary. The effect size indicated a medium to large impact, particularly in tasks requiring functional language use. In light of these findings, the study recommends adopting this strategy in Arabic language curricula for non-native speakers, organizing training programs for teachers, and developing interactive instructional materials, as well as conducting further research to explore the effectiveness of the strategy in other language skills.

Keywords: Word Map Strategy, Vocabulary, Teaching Arabic as a Foreign Language.

المراجع

المراجع العربية:

إبراهيم، ميكائيل. "إستراتيجيات تعلم المفردات وأثرها في اكتساب مهارتي الكتابة والمحادثة لدى طلاب جامعة العلوم الإسلامية الماليزية". مجلة إسهامات اللغة والأدب في البناء الحضاريّ للأمة الإسلامية، الجزء الثاني: (2007م).

ابن عقيل، بهاء الدين عبد الله بن عقيل الهمداني. "شرح ابن عقيل لألفية ابن مالك". الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. (1982م).

ابن مالك، محمد بن عبد الله. "شرح التسهيل". تحقيق عبد الرحمن السيد. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية. (1974م).

أبو حيمد، إبراهيم بن عبد العزيز. "المفردات وتعليمها لغير الناطقين باللغة العربية". بحث تكميلي متمم لمتطلبات الماجستير–غير منشور، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، معهد تعليم اللغة العربية، الرياض. (1986م).

أبو حيمد، إبراهيم. "تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها: مشكلاته وطرق علاجه". الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. (1986م).

إسماعيل، عبد الرحيم فتحي.. "فاعلية الدمج بين إستراتيجيتي شبكة المفردات والصفة المضافة في بناء المتلازمات اللفظية وإثراء المحصول اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها". مجلة كلية التربية، (116) 29(2018م) :491-527

إكسفورد، ربيكا. "استراتيجيات تعلم اللغة". ترجمة: السيد محمد دعدور. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية. (1996م).

أولمان، ستيفن. "دور الكلمة في اللغة". ترجمة: كمال بشر. القاهرة: دار الغريب. (1997م).

بالمر، فرانك. "مدخل إلى علم الدلالة". ترجمة: خالد محمود جمعة. الكويت: مكتبة دار العروبة للنشر والتوزيع. (1997م).

باي، ماريو. "أسس علم اللغة" ترجمة: أحمد مختار عمر (ط 8). القاهرة: عالم الكتب. (1998م).

بكير، سعيد. "تعليم مفردات العربية للناطقين بغيرها: قراءة في معايير الانتقاء لدى محمود الشافعي". في أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية الرياض: معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية، مركز الملك عبد الله الدولي لخدمة اللغة العربية (المجلد 2)، (2016م): 125–155).

التنقاري، أحمد بن عبد الله. "إستراتيجيات تعليم المفردات للدارسين غير الناطقين بالعربية". الرياض: جامعة الملك سعود. (2011م).

التنقاري، صالح محجوب، وعمر زكريا. "استراتيجيات تعلم المفردات اللغوية لدى دارسي العربية بوصفها لغة ثانية في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا". مجلة معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية،12(2011م).

جابر، عبد الحميد، وكاظم، أحمد. "مناهج البحث في التربية وعلم النفس". القاهرة: دار النهضة العربية. (1966م).

الحديبي، علي عبد المحسن. "دليل معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها". الرياض: مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية. (2015م).

حسان، تمام. "مناهج البحث في اللغة". الدار البيضاء: دار الثقافة. (1980م).

الحمد، بدر بن عبد الله. "دور المعلم في تنمية المفردات لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها". مجلة جامعة الملك سعود (العلوم التربوية)، 24(2) (2012م):89-116.

الحمد، هالة فايز. "دور المعلم في تفعيل إستراتيجيات تعليم مفردات العربية لدى الناطقين بغيرها". سلسلة دراسات عربية وإسلامية، القاهرة: مركز اللغات الأجنبية والترجمة، جامعة القاهرة، 39، (2012م): 135-171  

الخولي، محمد علي." معجم علم اللغة التطبيقي". بيروت: مكتبة لبنان. (2000م).

الزلمي، ناصر بن محمد. "أثر استخدام إستراتيجيات نشطة في تنمية المفردات اللغوية لدارسي العربية لغة ثانية". مجلة تعليم العربية للناطقين بغيرها، 14(2)، (2022م): 155- 180.

زين الدين، نور، وشهرير، محمد صبري. "بناء برنامج تعليمي قائم على الوسائط المتعددة في تعلم مفردات اللغة العربية وتعليمها عبر برنامج (موودل) في ضوء احتياجات الطلبة في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا". مجلة جامعة القدس المفتوحة، 41. (2017م).

سكر، شادي. "تنمية المفردات في المناهج التعليمية للغة العربية لغير الناطقين بها". مكتبة شبكة الألوكة الإلكترونية. http://cutt.us/jbsUC(2016م).

السلمي، ميمون أحمد. "أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية تصورات معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها عن تعليم المفردات". مجلة كلية التربية، 38(6) (2022م): 129-158.

السيد، فؤاد البهي. "الجداول الإحصائية لعلم النفس والعلوم الإنسانية الأخرى". القاهرة: دار الفكر العربي. (1978م).

الشهري، صالحة علي. "اكتساب المفردات اللغوية في ضوء التعلم التعاوني في تعليم اللغة الثانية: دراسة تطبيقية". مجلة كلية التربية،19 (4) (2019م): 299-346

الشهري، صالحة علي." اكتساب المفردات اللغوية في ضوء التعلم التعاوني في تعليم اللغة الثانية: دراسة تطبيقية". في المؤتمر الدولي للغة العربية وآدابها. مكة المكرمة: السعودية (2020م): 358–374

صيني، محمود إسماعيل، وإسحاق الأمين. "التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء". الرياض: جامعة الملك سعود. (1982م).

طعيمة، رشدي أحمد. "المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى". مكة المكرمة: معهد اللغة العربية، جامعة أم القرى .(1986م).

طعيمة، رشدي أحمد، ومحمد علاء الدين الشعيبي. "تعليم القراءة والأدب: إستراتيجيات مختلفة لجمهور متنوع". القاهرة: دار الفكر العربي، (2006م).

الطلحي، ردة الله. "دلالة السياق". مكة المكرمة: جامعة أم القرى. (2003م).

عبد الباري، ماهر شعبان. "استراتيجيات تعليم المفردات". عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع. (2011م).

العسيري، جابر. "إستراتيجيات تعلم المفردات وعلاقتها بالتحصيل اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، معهد تعليم اللغة العربية، الرياض. (2010م).

العسيري، علي بن سعيد. "مشكلات دارسي اللغة العربية لغير الناطقين بها". مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر،143 (1) (2010م): 23-59.

العصيلي، عبد العزيز. "طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى". الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. (2002م).

العناتي، وليد." مفردات العربية: دراسة لسانية تطبيقية للناطقين بغيرها". في المؤتمر العالمي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. الرياض: جامعة الملك سعود. (2009م).

فان دالين، ديوبولد. "مناهج البحث في التربية وعلم النفس". (ط 3). ترجمة: محمد نبيل، سلمان الشيخ، طلعت منصور. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية. (1985م).

الفوزان، عبد الرحمن. "إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها". (ط 1). الرياض: العربية للجميع. (2010م).

القرني، مريم حباس. "أثر استعمال إستراتيجيات الذاكرة في تعلم المفردات لمتعلمات اللغة العربية لغة ثانية". مجلة المستقبل للدراسات الإنسانية، 4(2023م): 143-169.

كوك، فيفان. "تعلم اللغة الثانية وتعلم اللغات". ترجمة: هشام القاضي. الرياض: دار جامعة الملك سعود. (2022م).

كوك، فيفان، وديفيد سنغلتون. "مواضيع رئيسية في اكتساب اللغة الثانية". ترجمة: عواد العنزي. الرياض: دار جامعة الملك سعود للنشر. (2019م).

ناهد، سالم. "فاعلية إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على استخدام الصور في تنمية المفردات لدى متعلمي العربية الناطقين بغيرها". رسالة ماجستير غير منشورة، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة. (2023م).

 Bibliography

Abdel Bari, Maher Shaban. Strategies for Teaching Vocabulary. (In Arabic). (Amman: Dar Al-Maseera for Publishing and Distribution, 2011).

Abu Humaid, Ibrahim bin Abdulaziz. "Vocabulary and Its Teaching to Non-Native Speakers of Arabic." Supplementary Research for the Requirements of the Master’s Degree – Unpublished. Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University, Institute of Teaching Arabic, Riyadh, 1986.

Al-‘Anati, Walid. "Arabic Vocabulary: An Applied Linguistic Study for Non-Native Speakers", (in Arabic). In Proceedings of the World Conference on Teaching Arabic to Non-Native Speakers. (Riyadh: King Saud University, 2009).

Al-‘Asiri, Jabir. "Vocabulary Learning Strategies and Their Relation to Language Achievement among Learners of Arabic as a Foreign Language" (in Arabic). Unpublished Master’s Thesis, Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University, Institute of Teaching Arabic, Riyadh, 2010.

Al-‘Usaili, Abdulaziz. "Methods of Teaching Arabic to Non-Native Speakers" (in Arabic). (Riyadh: Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University, 2002).

Al-Fawzan, ?Abdulrahman. "Guidelines for Teachers of Arabic to Non-Native Speakers". (1st ed. Riyadh: Arabic for All, 2010/1431 AH).

Al-Hamad, Hala Fayiz. "The Role of the Teacher in Activating Strategies for Teaching Arabic Vocabulary to Non-Native Speakers" (in Arabic). Arab and Islamic Studies Series 39 (2012): 135–170. Cairo: Center for Foreign Languages and Translation, Cairo University.

Al-Hudhaibi, ?Ali Abdulmohsen. "Teacher’s Guide for Teaching Arabic to Non-Native Speakers" (in Arabic). (Riyadh: King Abdullah International Center for Arabic Service, 2015/1436 AH).

Al-Khuli, Muhammad Ali. "Dictionary of Applied Linguistics"(in Arabic). Beirut: Lebanon Library, 2000.

Al-Qahtani, Muhammad. "The Importance of Vocabulary in Language Learning and How to Be Taught" (in Arabic). International Journal of Teaching and Education 3, iss. 3 (2015): 21–34.

Al-Qarni, Maryam Habbas. "The Effect of Using Memory Strategies on Vocabulary Learning among Female Learners of Arabic as a Second Language." Journal of the Future of Humanities Studies 4 (2023): 143–169.

Al-Shahri, Salihah Ali. "Vocabulary Acquisition in Light of Cooperative Learning in Second Language Teaching: An Applied Study." Journal of the Faculty of Education 19, iss. 4 (2019): 299–346.

Al-Sulami, Maymun Ahmad. "The Effect of a Proposed Training Program on the Development of Arabic Teachers’ Perceptions of Vocabulary Teaching." Journal of the Faculty of Education 38, iss. 6 (2022): 129–158.

Al-Talhi, Raddah Allah. "The Semantics of Context" (in Arabic). (Makkah: Umm al-Qura University, 2003).

Al-Tanqari, Saleh Mahjoub, and Omar Zakaria. "Vocabulary Learning Strategies among Learners of Arabic as a Second Language at the International Islamic University Malaysia"(in Arabic). Journal of the Institute of Arabic Language at the International University of Africa 12 (2011).

Bai, Mario. "Foundations of Linguistics. In Arabic". Translated by Ahmed Mukhtar Omar. (8th ed. Cairo: ‘Alam al-Kutub, 1998).

Bakkir, Saeed. "Teaching Arabic Vocabulary to Non-Native Speakers: A Reading in Mahmoud al-Shafi‘i’s Selection Criteria" (in Arabic).  In Proceedings of the 10th Annual Conference on Teaching Arabic to Non-Native Speakers in International Universities and Institutes, vol. 2 (2016): 125–155. Riyadh: Ibn Sina Institute of Humanities, King Abdullah International Center for Arabic Service.

Cook, Vivian, and David Singleton. "Key Topics in Second Language Acquisition". Translated by ‘Awwad al-‘Anzi. Riyadh: King Saud University Publishing, 2019.

Cook, Vivian. "Second Language Learning and Language Learning. In Arabic". Translated by Hisham al-Qadi. (Riyadh: King Saud University Press, 2022).

El-Sayed, Fouad El-Bahy. "Statistical Tables for Psychology and Other Humanities". (in Arabic). (Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi. (1978). 

Jabir, Abdel Hamid, & Kazem, Ahmed. "Research Methods in Education and Psychology". (in Arabic). (Cairo: Dar Al-Nahda Al-Arabiya, 1966).

Hassan, Tammam. "Research Methods in Language". (Casablanca: Dar al-Thaqafa, 1980).

Ibn Aqil, Baha’ al-Din Abdullah ibn Aqil al-Hamdani. "Sharh Ibn Aqil on Alfiya Ibn Malik". (Riyadh: Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University, 1982).

Ibn Malik, Muhammad ibn Abdullah. "Sharh al-Tashil". Investigated by Abd al-Rahman al-Sayyid. (Cairo: Anglo Egyptian Library, 1974).

Ibrahim, Mikael. "Vocabulary Learning Strategies and Their Effect on Acquiring Writing and Speaking Skills among Students of the International Islamic University Malaysia" (in Arabic). Journal of Language and Literature Contributions to the Civilization of the Islamic Nation, Part 2 (2007).

Ismail, Abdel-Rahim Fathi. "The Effectiveness of Combining the Vocabulary Network Strategy and the Added Attribute in Building Collocations and Enriching Vocabulary among Learners of Arabic as a Foreign Language" (in Arabic). Journal of the Faculty of Education 29, iss. 116 (2018): 491–527.

Jones, Mark, and Michael Carr. "Visual Learning Strategies in Second Language Acquisition: A Case Study of Word Mapping" (in Arabic). Journal of Educational Psychology 106, iss. 2 (2014): 389–402.

Mast, David W. "Using Semantic Maps and Word Families in the Beginning-Level Middle School Foreign Language Classroom"(in Arabic). The NECTFL Review 68, iss. 3 (2011): 63–78.

Nahid, Salem. "The Effectiveness of a Proposed Teaching Strategy Based on the Use of Pictures in Developing Vocabulary among Learners of Arabic as a Foreign Language" (in Arabic). Unpublished Master’s Thesis, Institute of Educational Studies and Research, Cairo University, 2013.

Nation, Paul. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

Nilforoushan, Somayeh. "The Effect of Teaching Vocabulary through Semantic Mapping on EFL Learners' Awareness of the Effective Dimensions of Deep Vocabulary Knowledge". English Language Teaching 5, iss. 10 (2012): 164–172.

Nur Zain al-Din, and Muhammad Sabri Shahrir. "Developing an Educational Program Based on Multimedia in Learning and Teaching Arabic Vocabulary through Moodle in Light of Students’ Needs at the International Islamic University Malaysia" (in Arabic). Journal of Al-Quds Open University 41 (2017).

Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies". Translated by El-Sayyid Muhammad Daddour. (Cairo: Anglo Egyptian Library, 1996).

Palmer, Frank. "An Introduction to Semantics." Translated by Khalid Mahmoud Jum‘a. (Kuwait: Dar al-‘Urubah Library for Publishing and Distribution, 1997).

Shaw, Robert R. "Using Word Maps to Enhance Vocabulary Learning". Journal of Educational Strategies 12, no. 3 (1997): 45–52.

Sini, Mahmoud Ismail, and Ishaq al-Amin. "Contrastive Linguistics and Error Analysis" (in Arabic). (Riyadh: King Saud University, 1982).

Sukkar, Shadi. "Vocabulary Development in Curricula for Teaching Arabic to Non-Native Speakers" (in Arabic). Alukah Electronic Library, 2016. http://cutt.us/jbsUC

Ta‘imah, Rushdi Ahmad, and Muhammad Alaa al-Din al-Shaibi. "Teaching Reading and Literature: Different Strategies for a Diverse Audience" (in Arabic). (Cairo: Dar al-Fikr al-‘Arabi, 2006).

Ta‘imah, Rushdi Ahmad. "Reference in Teaching Arabic to Non-Native Speakers" (in Arabic). (Makkah: Institute of Arabic Language, Umm al-Qura University, 1986).

Olman, Stephen. "The Role of the Word in Language". Translated by Kamal Bishr. (Cairo: Dar al-Gharib, 1997).

Van Dalen, Deobold B. "Research Methods in Education and Psychology".  Translated by Muhammad Nabil, Salman Al-Sheikh, Talat Mansour. (3rd ed., Cairo: Anglo Egyptian Bookshop, 1985). 

"Vocabulary Acquisition in Light of Cooperative Learning in Second Language Teaching: An Applied Study" (in Arabic). In Proceedings of the International Conference on Arabic Language and Literature (2020): 358–374. Makkah, Saudi Arabia.